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《马克思主义基本原理概论》课的教学活动在当下面临诸多困境,为了提高课堂教学的实际效果和质量,苏格拉底法的运用是一个不错的选择。苏格拉底法通过师生之间问答、对话的方式,在教师的引导下增强大学生的道德主体意识和问题意识,活跃原理课的课堂氛围,激发学生的学习兴趣和求知欲望,增加学生对原理课的认同感。
苏格拉底法在《马克思主义基本原理概论》课中的运用研究
【摘 要】
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《马克思主义基本原理概论》课的教学活动在当下面临诸多困境,为了提高课堂教学的实际效果和质量,苏格拉底法的运用是一个不错的选择。苏格拉底法通过师生之间问答、对话的方
【机 构】
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哈尔滨工程大学马克思主义学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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黑龙江省教育厅“十二五规划”2015年度项目“高校思政课‘两分两专’教学模式研究”阶段性成果(项目编号:GJC1215016);哈尔滨工程大学校级教改课题“问题意识导向下《马克思主义基本原理概论》课教学实效性研究”阶段性成果(项目编号:JG2016BYB43);黑龙江省高等教育教学改革项目思想政治理论课及“四进四信”专题教学改革研究专项2017年度项目“问题引领与专题式教学的结合是网络化时代提
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