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一高校学生干部队伍建设的培养模式分析
学生干部是高校思想政治教育的参与者,是繁荣校园文化、培养学生“自我教育、自我管理、自我服务”的主力军。现阶段各高校都非常重视学生干部的培训和培养,形成了以团系统为核心的学生干部培养模式,以学生会、各级社团组织、基层班集体为指向的岗位选拔和培养模式,以“先锋团校”“优秀学生党员培训”“新形势下学生干部人才培训”等培养更高层次干部队伍的专题性培养模式。
1以团系统为核心的学生干部培养模式
共青团组织作为党的事业的接班人,具有为国家和社会培养和输送优秀人才的重任,因此高校团系统各级组织,如作者所在学校的校院(系)二级团系统,校团委、各院分团委都具有选拔和培养学生干部的职能和责任。校团委每年11月份都会举办中国政法大学团校基础班,旨在对各院低年级班委、团支部等学生干部进行理论教育和工作技能培训,使学生干部拥有坚定的共产主义信仰、较强的社会责任感以及较高的理论修养和能力素质。培训的内容包括政治理论、形势政策教育、共青团知识、学生工作、社交能力、组织协调能力、社会实践、志愿服务等。各院分团委也定期对所在学院的各班委会、团支部、团总支等基层学生干部进行教育和培训。除了政治理论学习以外,各分团委主要结合本院专业特色对学生干部进行品德教育、职业道德教育、职业生涯规划教育以及职业人才培养、专业学习、组织协作等能力方面的培训。
校院(系)二级团系统对学生干部的培养和培训,主要采用讲座、互动讨论、参观、实践等方式,实行教辅结合,团系统老师指导、高年级学生干部参与管理,对学生干部培训情况进行量化考评的方法。在培训期间通过组织一系列符合学生实际、突出重点的讲座和活动,如专家讲座、成功校友沙龙、能力拓展活动、考察和参观等,充分体现出共青团组织严肃认真又充满活力的特点。
2以两会、社团、基层班委会等为指向的岗位选拔和培养模式
校院(系)学生会、研究生会、各级社团组织、基层班集体作为学生自我管理的自治组织,其存在和活动的宗旨就是服务同学、丰富校园文化、锻炼学生能力。因此学生干部在学生会、研究生会、各级社团组织、班委会积极工作,通过实际工作在服务同学、为学校管理做出贡献的同时也锻炼了自己的能力,提高了自身素质,这也是高校培养和选拔学生干部队伍的重要形式。这些学生干部主要采用自我推荐、辅导员推荐、公开招聘、选举等方式,并在实践过程中不断完善,形成较为规范的干部选拔机制。对这些学生干部的培养和培训,主要通过各组织内部高年级学生干部对低年级学生干部进行培训,各相关学生组织之间定期进行经验交流,校院(系)二级团组织设立专门机构和教师对学生组织及学生干部进行管理和指导告等形式进行。建立健全对学生干部的量化考评,其考评结果直接与奖学金、三好学生、优秀学生干部、优秀团干部荣誉结合起来,形成规范化、制度化、科学化的学生干部考核机制。
3“先锋团校”“优秀学生党员培训”“新形势下学生干部人才培训”等专题性培养模式
面对激烈的社会竞争、社会对高层次人才的需求以及当前大学生就业难的现状,高校要培养出具有竞争力的人才,必须紧抓学生干部队伍建设。学校要运用自身学术优势,充分利用各种社会资源对那些品学兼优、具备较强的社会工作能力的学生干部尤其是研究生和本科高年级学生干部进行培育和培训。作者所在学校就通过创办“先锋团校”“优秀学生党员培训”“新形势下学生干部人才培训班”等方式对优秀学生干部进行规范、系统、全面的强化培养,目的是提高学生的思想政治素质,拓展学生的视野和对多学科知识的融会贯通,提高学生的综合素质,培养复合型创新型人才。
二学生干部在学生管理中的作用
1沟通老师与同学的纽带作用
学生干部大多是学生中思想品德、为人处世等方面较为成熟的学生,与学生相处比较融洽。作为沟通老师与同学的桥梁,他们起着上传下达的作用。从某种意义上讲,学生干部能够深入学生群体,他们的工作比辅导员更为具体和亲切。这是因为作为学生中的一员,他们与普通学生一样面临着相似的学业、交往、生活以及工作等压力和问题,更容易赢得同学们的信任,同学们也更容易对他们敞开心扉。而通过学生干部,辅导员也能较好地了解学生间的各种活动和思想动态。某些班级和社团工作由学生干部配合去做,也能加深老师和同学之间的相互理解,减轻老师的工作负担。
2在学生中起榜样作用
高校学生干部多由自荐、公开应聘、学生民主选举产生,他们大多数是在思想品德、个人修养、学习、社会工作、人际关系等方面都很优秀的学生,有着较高的社会责任感和良好的自我管理、自我约束的能力,在同学中能够起到先锋模范的示范作用。优秀的学生干部就是一个榜样,一个标杆,其处事方式、行为方式对周围的学生起着不可代替的作用。
3老师的得力助手
学生干部是老师的得力助手,学校、学院(系)、班团等事务,都需要学生干部配合老师去做,没有学生干部的帮助和支持,负责学生工作的教师会埋头于繁杂的事务性工作中,不可能专心并全面、深入地了解学生的思想动态,亦不可能将学生的思想政治教育与沟通工作做深做细。学生干部首先要明确职责,在有工作热情的同时要增强其责任心,要敢于说真话,敢于做事,敢于为集体担当,同时主动团结同学,乐于奉献,乐于助人,在学生中树立较高的威望。
三高校学生干部队伍建设的几点对策
学生干部在高校思想政治教育和学生管理工作中起着重要的作用,是高校思想政治教育和学生管理工作的延伸和必要补充。但不可否认,学生干部在工作中也存在一定的缺陷,如部分学生干部参与学生工作的动机具有较强的功利性;过多参与学校社会工作会占用学生干部大量的时间和精力,部分学生干部不能很好地处理学习与工作的关系;学生干部多从事一些事务性或机械性的工作,难以提高和发挥学生的实践能力和创新能力。为此有必要进一步提高和完善学生干部队伍建设工作水平。
1教育和指导学生干部准确自我定位
学生干部首先是学生。既然是学生就要首先将自己的本职工作学习做好,做一名合格的学生。学习首先是学习科学文化知识,提高自己的思想道德素质。试想如果一个学生干部自己的专业课成绩一塌糊涂,或思想品质低下,即使他工作能力再强,也难以在学生中拥有公信力,其干部的表率作用更无从谈起。因此学生干部必须以学习为中心,同时协助老师做好宣传、教育和动员等工作,引领学生并服务于学生,为学校的发展和稳定做出自己的努力和贡献;通过工作实践提高自身的综合素质和组织协作能力。不能协调好这些关系的学生,说明其本身便不具备成为学生干部的基本素质和能力,也就不宜被选拔为学生干部。
2对学生干部进行系统的理论教育和素质培训
高校应该注重学生干部的培养,并将学生干部的培养体系化、规范化、制度化,形成以团系统和学工系统为龙头,院(系)分团委、年级办为支撑,各级党委、教务部门、宣传部门为依托的学生干部培训体系。通过团校、先锋团校、党校、职业道德教育、职业生涯规划教育以及座谈、素质拓展等,对各级团学组织学生干部进行系统的理论教育和技能培训,提高学生干部的思想道德素质和综合素养;邀请心理专家、校资助管理中心教师对心理委员、生活委员进行培训,提高学生干部的专业技能;辅导员老师对学生干部也要悉心指导。最终使学生干部能够端正态度,端正参与学生管理工作的动机,科学掌握管理规律,保证工作高效完成。
3根据规定对学生干部进行必要的奖罚
学生干部花费大量时间和精力投身于思想政治教育和学生管理工作,为学校和院(系)的稳定和发展做出了积极贡献,因此在公正、公平、公开的前提下,要对学生干部在推优、入党方面优先推荐,以使他们在安心为集体服务的同时保证个人的成长成才。学生干部在学生中理应具有表率作用,针对发生在学生干部身上的违纪行为应该根据制度严格处理,杜绝对学生干部的纵容包庇行为。
4锻炼学生干部的实践能力和创新能力
当代大学生的创新能力和社会实践能力已经引起了社会各界的广泛关注,高校应组织和参加一系列旨在提高学生实践能力及创新能力的竞赛或活动,为提高学生干部综合素质创造和提供更多平台。学生干部也应通过参与社会工作事务,在工作中锻炼其团队、协作、组织、策划等实践能力和创新能力,培养勤学苦干和乐于奉献精神,在工作中学会做事、做人,提高其综合素质,实现自身全面发展。
参 考 文 献
[1]徐毅,等.论我国高校学生干部队伍建设的现状及对策[J].高等函授学报,2007(5).
[2]张志远.高校学生干部队伍建设的实践与思考[J].焦作工学院学报,2004(3).
[3]李兴才.高校学生干部的作用及其培养[J].西南民族学院学报,2000(12).
[4]孙剑明.关于培养高校学生干部的几点思考[J].今日南国,2008(12).
[5]周六春.论新时期高校学生干部的培养[J].教育与职业,2008(33).
学生干部是高校思想政治教育的参与者,是繁荣校园文化、培养学生“自我教育、自我管理、自我服务”的主力军。现阶段各高校都非常重视学生干部的培训和培养,形成了以团系统为核心的学生干部培养模式,以学生会、各级社团组织、基层班集体为指向的岗位选拔和培养模式,以“先锋团校”“优秀学生党员培训”“新形势下学生干部人才培训”等培养更高层次干部队伍的专题性培养模式。
1以团系统为核心的学生干部培养模式
共青团组织作为党的事业的接班人,具有为国家和社会培养和输送优秀人才的重任,因此高校团系统各级组织,如作者所在学校的校院(系)二级团系统,校团委、各院分团委都具有选拔和培养学生干部的职能和责任。校团委每年11月份都会举办中国政法大学团校基础班,旨在对各院低年级班委、团支部等学生干部进行理论教育和工作技能培训,使学生干部拥有坚定的共产主义信仰、较强的社会责任感以及较高的理论修养和能力素质。培训的内容包括政治理论、形势政策教育、共青团知识、学生工作、社交能力、组织协调能力、社会实践、志愿服务等。各院分团委也定期对所在学院的各班委会、团支部、团总支等基层学生干部进行教育和培训。除了政治理论学习以外,各分团委主要结合本院专业特色对学生干部进行品德教育、职业道德教育、职业生涯规划教育以及职业人才培养、专业学习、组织协作等能力方面的培训。
校院(系)二级团系统对学生干部的培养和培训,主要采用讲座、互动讨论、参观、实践等方式,实行教辅结合,团系统老师指导、高年级学生干部参与管理,对学生干部培训情况进行量化考评的方法。在培训期间通过组织一系列符合学生实际、突出重点的讲座和活动,如专家讲座、成功校友沙龙、能力拓展活动、考察和参观等,充分体现出共青团组织严肃认真又充满活力的特点。
2以两会、社团、基层班委会等为指向的岗位选拔和培养模式
校院(系)学生会、研究生会、各级社团组织、基层班集体作为学生自我管理的自治组织,其存在和活动的宗旨就是服务同学、丰富校园文化、锻炼学生能力。因此学生干部在学生会、研究生会、各级社团组织、班委会积极工作,通过实际工作在服务同学、为学校管理做出贡献的同时也锻炼了自己的能力,提高了自身素质,这也是高校培养和选拔学生干部队伍的重要形式。这些学生干部主要采用自我推荐、辅导员推荐、公开招聘、选举等方式,并在实践过程中不断完善,形成较为规范的干部选拔机制。对这些学生干部的培养和培训,主要通过各组织内部高年级学生干部对低年级学生干部进行培训,各相关学生组织之间定期进行经验交流,校院(系)二级团组织设立专门机构和教师对学生组织及学生干部进行管理和指导告等形式进行。建立健全对学生干部的量化考评,其考评结果直接与奖学金、三好学生、优秀学生干部、优秀团干部荣誉结合起来,形成规范化、制度化、科学化的学生干部考核机制。
3“先锋团校”“优秀学生党员培训”“新形势下学生干部人才培训”等专题性培养模式
面对激烈的社会竞争、社会对高层次人才的需求以及当前大学生就业难的现状,高校要培养出具有竞争力的人才,必须紧抓学生干部队伍建设。学校要运用自身学术优势,充分利用各种社会资源对那些品学兼优、具备较强的社会工作能力的学生干部尤其是研究生和本科高年级学生干部进行培育和培训。作者所在学校就通过创办“先锋团校”“优秀学生党员培训”“新形势下学生干部人才培训班”等方式对优秀学生干部进行规范、系统、全面的强化培养,目的是提高学生的思想政治素质,拓展学生的视野和对多学科知识的融会贯通,提高学生的综合素质,培养复合型创新型人才。
二学生干部在学生管理中的作用
1沟通老师与同学的纽带作用
学生干部大多是学生中思想品德、为人处世等方面较为成熟的学生,与学生相处比较融洽。作为沟通老师与同学的桥梁,他们起着上传下达的作用。从某种意义上讲,学生干部能够深入学生群体,他们的工作比辅导员更为具体和亲切。这是因为作为学生中的一员,他们与普通学生一样面临着相似的学业、交往、生活以及工作等压力和问题,更容易赢得同学们的信任,同学们也更容易对他们敞开心扉。而通过学生干部,辅导员也能较好地了解学生间的各种活动和思想动态。某些班级和社团工作由学生干部配合去做,也能加深老师和同学之间的相互理解,减轻老师的工作负担。
2在学生中起榜样作用
高校学生干部多由自荐、公开应聘、学生民主选举产生,他们大多数是在思想品德、个人修养、学习、社会工作、人际关系等方面都很优秀的学生,有着较高的社会责任感和良好的自我管理、自我约束的能力,在同学中能够起到先锋模范的示范作用。优秀的学生干部就是一个榜样,一个标杆,其处事方式、行为方式对周围的学生起着不可代替的作用。
3老师的得力助手
学生干部是老师的得力助手,学校、学院(系)、班团等事务,都需要学生干部配合老师去做,没有学生干部的帮助和支持,负责学生工作的教师会埋头于繁杂的事务性工作中,不可能专心并全面、深入地了解学生的思想动态,亦不可能将学生的思想政治教育与沟通工作做深做细。学生干部首先要明确职责,在有工作热情的同时要增强其责任心,要敢于说真话,敢于做事,敢于为集体担当,同时主动团结同学,乐于奉献,乐于助人,在学生中树立较高的威望。
三高校学生干部队伍建设的几点对策
学生干部在高校思想政治教育和学生管理工作中起着重要的作用,是高校思想政治教育和学生管理工作的延伸和必要补充。但不可否认,学生干部在工作中也存在一定的缺陷,如部分学生干部参与学生工作的动机具有较强的功利性;过多参与学校社会工作会占用学生干部大量的时间和精力,部分学生干部不能很好地处理学习与工作的关系;学生干部多从事一些事务性或机械性的工作,难以提高和发挥学生的实践能力和创新能力。为此有必要进一步提高和完善学生干部队伍建设工作水平。
1教育和指导学生干部准确自我定位
学生干部首先是学生。既然是学生就要首先将自己的本职工作学习做好,做一名合格的学生。学习首先是学习科学文化知识,提高自己的思想道德素质。试想如果一个学生干部自己的专业课成绩一塌糊涂,或思想品质低下,即使他工作能力再强,也难以在学生中拥有公信力,其干部的表率作用更无从谈起。因此学生干部必须以学习为中心,同时协助老师做好宣传、教育和动员等工作,引领学生并服务于学生,为学校的发展和稳定做出自己的努力和贡献;通过工作实践提高自身的综合素质和组织协作能力。不能协调好这些关系的学生,说明其本身便不具备成为学生干部的基本素质和能力,也就不宜被选拔为学生干部。
2对学生干部进行系统的理论教育和素质培训
高校应该注重学生干部的培养,并将学生干部的培养体系化、规范化、制度化,形成以团系统和学工系统为龙头,院(系)分团委、年级办为支撑,各级党委、教务部门、宣传部门为依托的学生干部培训体系。通过团校、先锋团校、党校、职业道德教育、职业生涯规划教育以及座谈、素质拓展等,对各级团学组织学生干部进行系统的理论教育和技能培训,提高学生干部的思想道德素质和综合素养;邀请心理专家、校资助管理中心教师对心理委员、生活委员进行培训,提高学生干部的专业技能;辅导员老师对学生干部也要悉心指导。最终使学生干部能够端正态度,端正参与学生管理工作的动机,科学掌握管理规律,保证工作高效完成。
3根据规定对学生干部进行必要的奖罚
学生干部花费大量时间和精力投身于思想政治教育和学生管理工作,为学校和院(系)的稳定和发展做出了积极贡献,因此在公正、公平、公开的前提下,要对学生干部在推优、入党方面优先推荐,以使他们在安心为集体服务的同时保证个人的成长成才。学生干部在学生中理应具有表率作用,针对发生在学生干部身上的违纪行为应该根据制度严格处理,杜绝对学生干部的纵容包庇行为。
4锻炼学生干部的实践能力和创新能力
当代大学生的创新能力和社会实践能力已经引起了社会各界的广泛关注,高校应组织和参加一系列旨在提高学生实践能力及创新能力的竞赛或活动,为提高学生干部综合素质创造和提供更多平台。学生干部也应通过参与社会工作事务,在工作中锻炼其团队、协作、组织、策划等实践能力和创新能力,培养勤学苦干和乐于奉献精神,在工作中学会做事、做人,提高其综合素质,实现自身全面发展。
参 考 文 献
[1]徐毅,等.论我国高校学生干部队伍建设的现状及对策[J].高等函授学报,2007(5).
[2]张志远.高校学生干部队伍建设的实践与思考[J].焦作工学院学报,2004(3).
[3]李兴才.高校学生干部的作用及其培养[J].西南民族学院学报,2000(12).
[4]孙剑明.关于培养高校学生干部的几点思考[J].今日南国,2008(12).
[5]周六春.论新时期高校学生干部的培养[J].教育与职业,2008(33).