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在小学数学教学中,由于小学生的抽象能力存在欠缺,需要教师运用一些相关的教具来使学生将抽象事物转化为直观形象,从而突破重难点,获得更深刻的认知.但是由于小学数学教学内容十分繁杂,所以教具难以完全呈现,需要教师适当地制作一些简易教具,以辅助教学,提高教学质量.为此,本文将从小学数学自制教具的意义入手,对自制教具的运用进行研究,以供参考.