【摘 要】
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目的探讨护理专业毕业生入职后对多点执业的认知状况。方法采用方便抽样的方法，选取2015年6月—2016年6月河南大学第一附属医院的护理专业毕业生213名为研究对象。采用护士多点执业认知状况调查问卷对其进行调查。结果213名护理专业毕业生多点执业认知状况总分为（87.39±13.17）分，文化程度、婚姻状况、家庭人均月收入是护理专业毕业生是否接受多点执业的影响因素。结论高校护理专业毕业生对入职后多点
【机 构】
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475000 开封，河南大学第一附属医院五官科,475000 开封，河南大学第一附属医院学生办,475000 开封，河南大学第一附属医院农合办,
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目的探讨护理专业毕业生入职后对多点执业的认知状况。
方法采用方便抽样的方法，选取2015年6月—2016年6月河南大学第一附属医院的护理专业毕业生213名为研究对象。采用护士多点执业认知状况调查问卷对其进行调查。
结果213名护理专业毕业生多点执业认知状况总分为（87.39±13.17）分，文化程度、婚姻状况、家庭人均月收入是护理专业毕业生是否接受多点执业的影响因素。
结论高校护理专业毕业生对入职后多点执业认知不足，缺乏相关知识。文化程度高、未婚及家庭人均月收入低的毕业生更愿意接受多点执业。
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