【摘 要】
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现行物理化学教材中的化学势符号形式上不够统一,学生在学习各种体系的化学势表达式这一部分时感觉非常困惑和困难。本文通过比较分析国内广泛使用的两本教材中的化学势符号,
【基金项目】
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山东科技大学教育教学研究“群星计划”项目（No：gx2013246）
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现行物理化学教材中的化学势符号形式上不够统一,学生在学习各种体系的化学势表达式这一部分时感觉非常困惑和困难。本文通过比较分析国内广泛使用的两本教材中的化学势符号,归纳提出了一套关于化学势符号的系统规定。按照这套符号规定,每一个化学势都有唯一确定的形式,而且与体系有直观明确的对应关系,让人一看符号便能认出是什么体系的化学势或是什么样的标准态,有助于学生对这部分内容更好的理解和掌握。
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