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物理诊断学是各临床医学专业的入门课程，其见习教学的质量是进一步专科临床教学顺利开展的基础。多媒体结合PBL（Problem-based learning）教学模式应用于物理诊断学见习教学，强调以问题为基础、以学生为中心的教学模式，充分调动学生学习能动性，提高了学生的自学能力、表达能力和独立工作能力，使教学质量得到改善。