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【摘 要】舞蹈是优美的艺术表现形式，同时也是人类运动健身的重要方式。随着我国经济社会的快速发展，生活水平的提升，舞蹈已经成为人们审美及娱乐健身的重要载体。本文主要通过对比高校舞蹈及城市居民舞蹈的特点，分析如何实现高校舞蹈专业教学和城市居民舞蹈的互动融合，提升舞蹈教学适应性，丰富和优化舞蹈形式，从而推动我国现代舞蹈的发展和创新。
【关键词】舞蹈 专业 教学 城市居民舞蹈
高校舞蹈专业教学与城市居民舞蹈的特点
1.高校舞蹈专业教学的特点
随着经济社会的大发展、大繁荣，高校舞蹈专业发展越来越成熟，已经开始走向专业化、系统化和现代化发展轨道。从高校舞蹈专业教学特点来看，主要有以下几个方面。
一是训练性。常言道，台上一分钟，台下十年功。与其他教学形式相同，在教学过程中学生需要通过不断努力和强化才能获得更高的技艺技巧，无论是舞蹈的基本功还是古典舞、民族舞等专业的舞蹈学习，强化训练都必不可少。
二是专业性。高校舞蹈专业课程是经过精心筛选和提炼的精品课程，教学内容较为科学系统，在教学训练环节，要求学生动作标准化、专业化，甚至动作的角度和方向都不能随意更改和变化。
三是时代性。与时俱进是各项工作的基本要求，对高校舞蹈专业教学来说，无论是形式、内容都要紧跟时代潮流，不断创新和强调课程设置的多元化，强调教学方式方法的创新性和变革性。以我国民族舞为例，现代舞蹈更加注重融合发展理念，在进行“单元化”民间舞蹈教学的同时，要求教学不仅要泛而精，多而异，而且形式要适应社会舞蹈的需求。
2.城市居民舞蹈的特点
一是自娱性。人们在参与舞蹈活动时，是自我审美的一种追求，以自娱自乐为目的，其中以广场舞为代表的舞蹈形式最为突出，这种舞蹈受时间、地点的影响较小，迅速成为人们喜闻乐见的文娱活动，逐渐成为中国独特的舞蹈形式，并开始走向世界。
二是广泛性。城市居民舞蹈的出现和发展，是经济社会发展的结果，市民对精神文化要求越来越高，能够适应大众的舞蹈应运而生，其中主要包括广场舞、社交舞、健身舞等。它不受社区、阶层、性别、年龄、职业的限制，能够满足社会不同人群的需求，人们可以随时随地加入到轻松愉快的舞蹈队伍中，参与性很高，属于全民娱乐健身活动。
3.高校舞蹈专业教学与城市居民舞蹈的比较
（1）高校舞蹈专业教学的优点及问题
高校舞蹈专业教学的优点主要集中在以下几个方面，一是教学内容较为系统全面，属于专业教学课程，能够帮助学习者更好地掌握和了解舞蹈艺术，使学生实现全面发展。二是教学方式科学合理。高校舞蹈专业教学主要依托专业课程教学，运用科学的教学方法，能使学生循序渐进的学习，并且十分注重学生的基础教学。
高校舞蹈专业教学存在的问题主要集中在以下几个方面，一是教学内容缺乏创新。高校舞蹈专业教学课程设置更新周期较长，改革教学内容的步伐相对缓慢，虽然在一定程度上通过相关教学手段和方法弥补了内容老旧的问题，但创新依然略显不足，不能紧跟时代发展的步伐进行更新和调整。二是学生积极性较差。目前，许多艺术类高校开设的舞蹈专业，从学生就业形势及社会需求来看，就业情况并不理想，学生的积极性明显受到了打击。
（2）城市居民舞蹈的优点及问题
城市居民舞蹈的优点主要集中在以下几个方面，一是能够促进少年儿童的智力发展。舞蹈能够帮助人提高自我认知能力，增强自信心，城市居民舞蹈以其较为简单的动作和灵活多样的类型，能够使青少年快速入门，并从中找到乐趣，作为一种运动形式，能够培养孩子的形象思维和观察力，增强孩子认知和联想能力，促进孩子的智力开发。二是提升国民素质。以广场舞为例，作为全民参与的舞蹈形式，能够大大提高全民参与运动的热情和积极性，有利于提高全民素质。
城市居民舞蹈存在的问题主要表现在以下几个方面，一是缺乏专业性，舞蹈的整体水平不高。作为一种舞蹈形式，城市居民舞蹈缺乏专业性，动作规范程度较低，观赏性和艺术性相对较低。二是师资力量匮乏。相对于高校舞蹈专业，城市居民舞蹈主要是群众自发组织和开展的娱乐活动，一般是通过自学或者视频完成的，各地文化站虽然注重师资力量的加强，但师资力量相对薄弱，教师的水平也不高。
高校舞蹈专业教学与城市居民舞蹈的互动融合
1.高校舞蹈专业教学对城市居民舞蹈的影响
（1）专业的教学方式
舞蹈作为一门专业的艺术形式，其动作规范是舞蹈艺术的重要基础。高校舞蹈专业教学为城市居民舞蹈提供了专业的教学方法，把高校舞蹈教学实践经验引入城市居民舞蹈教学中，可以提升其专业性，提高其动作规范性，提高城市居民的审美情趣。由于城市居民舞蹈动作是群众自编自创的，一些错误动作可能会危害身体健康，专业的教学方式能够纠正城市居民舞蹈存在的错误动作，起到强身健体的作用。
（2）较强的艺术审美
高校舞蹈专业教师能够提高城市居民舞蹈的编排质量，增加舞蹈动作的美感，并且在音乐处理上更加科学，提高了城市居民舞蹈整体的审美性，从而吸引更多的城市居民参与到舞蹈中，一起感受舞蹈的独特魅力。
2.城市居民舞蹈对高校舞蹈专业教学的影响
（1）拓宽专业人才就业
近年来，舞蹈专业招生规模不断扩大，越来越多的学生涌入市场，必然会面对残酷的就业压力。随着我国城市居民舞蹈的兴起，高校舞蹈专业教师需要紧跟市场步伐，敏锐认识到城市居民舞蹈市场的巨大潜力，在教学模式上，應对舞蹈实践等领域大胆创新，努力培养和输送更多适合我国城市居民舞蹈的专业人才，缓解当前存在的巨大就业压力，夯实城市居民舞蹈的师资力量，从而大大增加城市居民舞蹈的渗透力和生命力。
（2）提供舞蹈创新思路
专业的舞蹈教学一般都走学院派路线，与大众舞蹈存在较大的不同。但是，面对市场经济的直接冲击和社会需求的转变，城市居民舞蹈为高校舞蹈专业的改革创新提供了思路。艺术来源于生活，服务于生活，不能被人民群众认可的艺术作品就不算好作品。所以，高校舞蹈专业教师要在追求艺术技巧的同时，保持与社会大众的紧密联系，关注大众审美情趣，采用多种民间元素，丰富高校舞蹈专业教学内容，把现代舞蹈和城市居民舞蹈融合起来，促进城市居民舞蹈的发展。
3.高校舞蹈专业教学和城市居民舞蹈的融合
（1）开设多种类课程
高校舞蹈专业要不断创新课程内容，根据市场需求开设与城市居民舞蹈相关的一些课程。例如，开设高校舞蹈教育专业，通过拓宽就业渠道，满足城市居民舞蹈的市场需求，在课程设置上，增加社会舞蹈学、舞蹈心理学等内容，通过观察社会群体的课程学习，了解社会大众的心理，了解他们的审美特征，从而编排和创作出更符合大众的舞蹈形式。例如，前几年很火的《小苹果》，它的成功从某种意义来说，就是能够适应城市居民舞蹈的大趋势，能够满足大众审美的需求，这对高校课程设置有很大的启发和指导意义。
（2）鼓励社会群体参与专业舞蹈学习
作为自娱自乐的城市居民舞蹈，其专业性受到很大的诟病，一些舞者根据自身经验模仿编排舞蹈动作，这些动作一方面存在随意性，导致审美欠缺和不足。另一方面由于动作不够规范，可能会导致舞者身体受损而得不偿失。根据笔者多年的教学经验，许多热爱跳舞的，特别是广场舞舞者非常愿意接受专业的训练和学习。但是，无论从渠道和师资方面来说，他们没有办法接触到专业的训练和学习，所以，在引导城市居民舞蹈发展的过程中，要加大支持力度，鼓励舞者通过高校、网络或者邀请舞蹈专业教师现场教学等形式，规范舞蹈动作，科学编排舞曲，推动城市居民舞蹈走向专业化和规范化，提升大众舞蹈的生命力和活力。
参考文献：
[1]杨思思：《高校舞蹈专业教学与城市大众舞蹈互动——以大连市为范例》，学位论文，辽宁师范大学，2013。
[2]赵容芳：《浅析高校舞蹈专业教学中对学生心理素质培养的重要性》，《大众文艺》2010年第4期。
[3]欧阳宏玥：《高校舞蹈专业学生思想政治教育存在的问题及对策研究》，《江西师范大学》2014年。
作者单位：西安音乐学院舞蹈系 陕西西安
【关键词】舞蹈 专业 教学 城市居民舞蹈
高校舞蹈专业教学与城市居民舞蹈的特点
1.高校舞蹈专业教学的特点
随着经济社会的大发展、大繁荣，高校舞蹈专业发展越来越成熟，已经开始走向专业化、系统化和现代化发展轨道。从高校舞蹈专业教学特点来看，主要有以下几个方面。
一是训练性。常言道，台上一分钟，台下十年功。与其他教学形式相同，在教学过程中学生需要通过不断努力和强化才能获得更高的技艺技巧，无论是舞蹈的基本功还是古典舞、民族舞等专业的舞蹈学习，强化训练都必不可少。
二是专业性。高校舞蹈专业课程是经过精心筛选和提炼的精品课程，教学内容较为科学系统，在教学训练环节，要求学生动作标准化、专业化，甚至动作的角度和方向都不能随意更改和变化。
三是时代性。与时俱进是各项工作的基本要求，对高校舞蹈专业教学来说，无论是形式、内容都要紧跟时代潮流，不断创新和强调课程设置的多元化，强调教学方式方法的创新性和变革性。以我国民族舞为例，现代舞蹈更加注重融合发展理念，在进行“单元化”民间舞蹈教学的同时，要求教学不仅要泛而精，多而异，而且形式要适应社会舞蹈的需求。
2.城市居民舞蹈的特点
一是自娱性。人们在参与舞蹈活动时，是自我审美的一种追求，以自娱自乐为目的，其中以广场舞为代表的舞蹈形式最为突出，这种舞蹈受时间、地点的影响较小，迅速成为人们喜闻乐见的文娱活动，逐渐成为中国独特的舞蹈形式，并开始走向世界。
二是广泛性。城市居民舞蹈的出现和发展，是经济社会发展的结果，市民对精神文化要求越来越高，能够适应大众的舞蹈应运而生，其中主要包括广场舞、社交舞、健身舞等。它不受社区、阶层、性别、年龄、职业的限制，能够满足社会不同人群的需求，人们可以随时随地加入到轻松愉快的舞蹈队伍中，参与性很高，属于全民娱乐健身活动。
3.高校舞蹈专业教学与城市居民舞蹈的比较
（1）高校舞蹈专业教学的优点及问题
高校舞蹈专业教学的优点主要集中在以下几个方面，一是教学内容较为系统全面，属于专业教学课程，能够帮助学习者更好地掌握和了解舞蹈艺术，使学生实现全面发展。二是教学方式科学合理。高校舞蹈专业教学主要依托专业课程教学，运用科学的教学方法，能使学生循序渐进的学习，并且十分注重学生的基础教学。
高校舞蹈专业教学存在的问题主要集中在以下几个方面，一是教学内容缺乏创新。高校舞蹈专业教学课程设置更新周期较长，改革教学内容的步伐相对缓慢，虽然在一定程度上通过相关教学手段和方法弥补了内容老旧的问题，但创新依然略显不足，不能紧跟时代发展的步伐进行更新和调整。二是学生积极性较差。目前，许多艺术类高校开设的舞蹈专业，从学生就业形势及社会需求来看，就业情况并不理想，学生的积极性明显受到了打击。
（2）城市居民舞蹈的优点及问题
城市居民舞蹈的优点主要集中在以下几个方面，一是能够促进少年儿童的智力发展。舞蹈能够帮助人提高自我认知能力，增强自信心，城市居民舞蹈以其较为简单的动作和灵活多样的类型，能够使青少年快速入门，并从中找到乐趣，作为一种运动形式，能够培养孩子的形象思维和观察力，增强孩子认知和联想能力，促进孩子的智力开发。二是提升国民素质。以广场舞为例，作为全民参与的舞蹈形式，能够大大提高全民参与运动的热情和积极性，有利于提高全民素质。
城市居民舞蹈存在的问题主要表现在以下几个方面，一是缺乏专业性，舞蹈的整体水平不高。作为一种舞蹈形式，城市居民舞蹈缺乏专业性，动作规范程度较低，观赏性和艺术性相对较低。二是师资力量匮乏。相对于高校舞蹈专业，城市居民舞蹈主要是群众自发组织和开展的娱乐活动，一般是通过自学或者视频完成的，各地文化站虽然注重师资力量的加强，但师资力量相对薄弱，教师的水平也不高。
高校舞蹈专业教学与城市居民舞蹈的互动融合
1.高校舞蹈专业教学对城市居民舞蹈的影响
（1）专业的教学方式
舞蹈作为一门专业的艺术形式，其动作规范是舞蹈艺术的重要基础。高校舞蹈专业教学为城市居民舞蹈提供了专业的教学方法，把高校舞蹈教学实践经验引入城市居民舞蹈教学中，可以提升其专业性，提高其动作规范性，提高城市居民的审美情趣。由于城市居民舞蹈动作是群众自编自创的，一些错误动作可能会危害身体健康，专业的教学方式能够纠正城市居民舞蹈存在的错误动作，起到强身健体的作用。
（2）较强的艺术审美
高校舞蹈专业教师能够提高城市居民舞蹈的编排质量，增加舞蹈动作的美感，并且在音乐处理上更加科学，提高了城市居民舞蹈整体的审美性，从而吸引更多的城市居民参与到舞蹈中，一起感受舞蹈的独特魅力。
2.城市居民舞蹈对高校舞蹈专业教学的影响
（1）拓宽专业人才就业
近年来，舞蹈专业招生规模不断扩大，越来越多的学生涌入市场，必然会面对残酷的就业压力。随着我国城市居民舞蹈的兴起，高校舞蹈专业教师需要紧跟市场步伐，敏锐认识到城市居民舞蹈市场的巨大潜力，在教学模式上，應对舞蹈实践等领域大胆创新，努力培养和输送更多适合我国城市居民舞蹈的专业人才，缓解当前存在的巨大就业压力，夯实城市居民舞蹈的师资力量，从而大大增加城市居民舞蹈的渗透力和生命力。
（2）提供舞蹈创新思路
专业的舞蹈教学一般都走学院派路线，与大众舞蹈存在较大的不同。但是，面对市场经济的直接冲击和社会需求的转变，城市居民舞蹈为高校舞蹈专业的改革创新提供了思路。艺术来源于生活，服务于生活，不能被人民群众认可的艺术作品就不算好作品。所以，高校舞蹈专业教师要在追求艺术技巧的同时，保持与社会大众的紧密联系，关注大众审美情趣，采用多种民间元素，丰富高校舞蹈专业教学内容，把现代舞蹈和城市居民舞蹈融合起来，促进城市居民舞蹈的发展。
3.高校舞蹈专业教学和城市居民舞蹈的融合
（1）开设多种类课程
高校舞蹈专业要不断创新课程内容，根据市场需求开设与城市居民舞蹈相关的一些课程。例如，开设高校舞蹈教育专业，通过拓宽就业渠道，满足城市居民舞蹈的市场需求，在课程设置上，增加社会舞蹈学、舞蹈心理学等内容，通过观察社会群体的课程学习，了解社会大众的心理，了解他们的审美特征，从而编排和创作出更符合大众的舞蹈形式。例如，前几年很火的《小苹果》，它的成功从某种意义来说，就是能够适应城市居民舞蹈的大趋势，能够满足大众审美的需求，这对高校课程设置有很大的启发和指导意义。
（2）鼓励社会群体参与专业舞蹈学习
作为自娱自乐的城市居民舞蹈，其专业性受到很大的诟病，一些舞者根据自身经验模仿编排舞蹈动作，这些动作一方面存在随意性，导致审美欠缺和不足。另一方面由于动作不够规范，可能会导致舞者身体受损而得不偿失。根据笔者多年的教学经验，许多热爱跳舞的，特别是广场舞舞者非常愿意接受专业的训练和学习。但是，无论从渠道和师资方面来说，他们没有办法接触到专业的训练和学习，所以，在引导城市居民舞蹈发展的过程中，要加大支持力度，鼓励舞者通过高校、网络或者邀请舞蹈专业教师现场教学等形式，规范舞蹈动作，科学编排舞曲，推动城市居民舞蹈走向专业化和规范化，提升大众舞蹈的生命力和活力。
参考文献：
[1]杨思思：《高校舞蹈专业教学与城市大众舞蹈互动——以大连市为范例》，学位论文，辽宁师范大学，2013。
[2]赵容芳：《浅析高校舞蹈专业教学中对学生心理素质培养的重要性》，《大众文艺》2010年第4期。
[3]欧阳宏玥：《高校舞蹈专业学生思想政治教育存在的问题及对策研究》，《江西师范大学》2014年。
作者单位：西安音乐学院舞蹈系 陕西西安