一
　　在大多数时候，家长对于孩子的夸奖很频繁但却十分没有营养——你真棒；你太厉害了；你好勇敢；你真牛……
　　乍一看，这些夸奖都没有什么问题，但仔细想一想，却发现这些褒奖有多空洞和苍白——“棒”、“厉害”、“勇敢”……如此笼统而模糊的词在成人世界当中一般只是寒暄与客套，完全达不到赞美和鼓舞的作用，更何况是个孩子？
　　也许当孩子最开始听到这些赞美，并再加上大人的表情，他们能大约猜出哪些言行是好的，但久而久之，本身词语的鼓舞效能下降，再加上大人因为重复而表现出来的敷衍，这些赞美也就变成了垃圾食品——好看、好吃，但没有营养甚至有害身体。
　　二
　　有回带孩子去美术班，老师布置完作业，孩子们开始“闯作”，然后教室里就此起彼伏“你真棒”、“你太棒了”、“真的好棒”……各位妈妈奶声奶气地这么喊，我身在其中不禁臉红尴尬了起来。而作为一贯特立独行的我，不喜欢这么俗套和烂大街的夸赞，于是对孩子说：“你用的颜色真特别。”
　　神奇的事情发生了——孩子听完这话，就更加起劲地用各种颜料往她的纸上涂，虽然最后的作品和老师的那个相去甚远，但谁在乎呢？至少她上了一节格外爽的课。
　　从这次之后，我就发现，当我们将夸奖说得更加具体时，孩子就会把我们具体的这部分做得特别好。比如我想她更多运动时就会说“你跑起来真飒”；比如我想她多看书时会说“你读书的样子特别像妈妈”……
　　三
　　即使在我们自己身上，原理也是一样的。
　　有回和一个朋友喝茶聊天，我说：“你是个特别好的人。”
　　本来只是话赶话说到这，于是有了这么一句，结果这个朋友忽然反问：“怎么好呢？”
　　值得庆幸的是，我真的不是个忽悠的人，夸人还基本发自真心。于是说：“你待人真诚。朋友找你帮忙，你能帮的就说能帮，帮不了的就说帮不了，或者说能帮到什么程度，不忽悠，不敷衍，所以大家都愿意和你交朋友。”
　　这个朋友点点头。到下午我们分开了很长时候后他发了条微信给我：“只有真的朋友才说得出那些话。”
　　你看，只有具体的表扬才能打动人，大人如此，孩子更加如此。
　　四
　　对于孩子来说，所有遗传的天赋都不应该成为被夸赞和表扬的项目，比如智商，比如长相，比如运动能力，比如身高……难道不觉得孩子拥有的这些，都更应该夸奖生出他们的父母吗？真应该给这样的父母送上一个金匾——优质基因！
　　自从发现孩子的“自鸣得意”之后，就特别在意平时对她的表扬和鼓励，特意交代阿姨不要再夸她聪明了。
　　有天，孩子自己在家里玩手工玩具，其中要用到双面胶，当时家里人都在忙，她自己找了一圈没找到，就默默地自己继续玩，等我再去看她时，她自己用小贴纸卷成筒当双面胶用，阿姨特别惊喜：“哎呀……你真聪……”
　　我立刻打断阿姨，接着说：“你真有办法，太会动脑子了。”
　　孩子喜欢看蜗牛，原来她指出哪有蜗牛时，一般都会夸她：“你眼睛最尖了……”但现在，我就会跟她说：“你观察力真细致，躲在树叶后头的蜗牛都能看到。”
　　现在，孩子只有想了办法才有夸奖，无论如何比“自我感觉”良好就有夸奖要好。
　　其实，对于天赋的夸奖是最没有用的夸奖，因为这是天赋，与生俱来，夸不夸孩子都具备，反而夸得多了之后，孩子会产生一个错觉：我的优秀源自聪明等等天赋，反而忽略了方法和态度。就像我之前家教带的孩子，她的妈妈一直在和她强调的不是天赋，而是“认真”是态度。
　　五
　　我就是从小就被老师夸聪明的那类小孩。开始是老跟我妈那说，你这个儿子特别聪明。然后我也就觉得自己聪明了。等到中学了，话就变成了：你孩子很聪明，就是没用在学习上。于是我就更加肯定自己聪明，并愈加不认真学习——反正聪明，稍微用功就行。到最后上班了，还有老总说：你很聪明……这时听到这个评价时，就不那么愉快了，因为一般单位老板说你聪明的意思就是——本来工作可以做得更好，可你并没有做到。
　　老婆对我的评价就是：你就是看上去聪明，其实笨得要死。人家真聪明的人，哪会像你这样天天证明自己聪明？
　　这不算什么惨痛经历，但确实是值得思考的成长——被反复夸奖聪明的人，就会不断证明自己聪明，但其实都是小聪明。
　　绝大多数孩子终究还是凡人，所谓的天赋并没有到天才的地步，仅仅是在父母眼中一厢情愿的天赋异禀罢了。但如果一个孩子天天沉浸在自己“天才”的假象中时，就很危险了。这种危险并不是什么生死存亡，而是在漫长的生活当中接受并原谅自己的平庸，这是一个漫长且艰苦的自我认知過程。
　　六
　　都说可怜天下父母心，在对孩子夸奖这事儿上，不可能有任何父母会包藏祸心，但就像有一回在儿童乐园，一个妈妈追着孩子给吃蛋糕，嘴里不停说：你再吃一口，不然会饿的。
　　这位妈妈倒是一片好心，但说这话时，你的良心不会痛吗？看看你儿子，胖得都卡滑梯上了，你还让他吃蛋糕？
　　所以，有时好心未必办好事，在孩子身上，父母的关心有时就是盲目的，但盲目的好心恰恰是孩子成长当中最大的隐患，严重点说——是会“坏菜”哒。
　　（逆袭摘自《优格》）