如果以相声的形式上语文课会怎样？
　　语文老师在台上讲课，课代表在旁边捧哏，让你感受一下：
　　老师：今儿来的人不少啊，除了请假和逃课的，该来的都来了。我很欣慰！
　　课代表：大家喜欢听您讲课。
　　老师：我们这节课是语文。
　　课代表：嗯，高中语文。
　　老师：语文啊，讲究四门功课，听、说、读、写。
　　课代表：对，基本功嘛。
　　老师：虽说是四门功课，可拆开了有几十门。以写为例，就有很多分类，比如说明文、议论文、记叙文、抒情文。
　　课代表：那这一节我们学什么呢？
　　老师：今天，我们学习一首现代诗歌。
　　课代表：咳，这跟您刚才说的那些都不挨边啊！
　　老师：今天我们学习北斗的《回答》。
　　课代表：什么叫北斗的回答呀？
　　老师：北斗嘛，戴副眼镜，每年都说要得诺贝尔奖，但一次也没得的那个。
　　课代表：别提诺贝尔奖了，那叫北岛。
　　老师：对，北岛。我最喜欢北岛这首《回答》，还能倒背如流啊。
　　课代表：那正着背呢？
　　老师：正着背那谁会啊！
　　课代表：那您还让我们全文背诵？
　　老师：谁让我是老师呢！我先给大家朗读一下。
　　课代表：您读吧，大伙儿听着呢。
　　老师：我先找找我的教案。
　　课代表：好嘛，讲了半天课，您教案还没找到吗？
　　老师：咳咳咳，我开始读了哈。
　　課代表：您读。
　　老师：都坐好了？
　　课代表：你要干吗呀？
　　老师：后三排的同学别说话。
　　课代表：哎，您读吧。
　　老师：第二排的那位同学把你的数学作业收起来。
　　课代表：您到底还读不读呢？
　　老师：好好听课。
　　课代表：您再不读就下课了。
　　…………
　　老师正在讲课，一同学打了一个特大响声的喷嚏，老师看了看该同学问：“你是不是对这知识过敏……”
　　下课铃响了，想拖堂的语文老师说：“请不同意不下课的同学不要不举手。”
　　同学们听后面面相觑，半天没转过弯来。于是语文老师继续讲课。
　　（编辑 牧 童）