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中华文化灿烂辉煌,凝结了中国古人的智慧,如何在小学语文课堂中以大单元的方式构建教学,这样的尝试又有怎样的收获?本文作者作为践行大单元教学的一线教师,尝试从课程的任务确定、学情分析、单元构成及反思四个方面,对"中国古代智慧"大单元教学做了梳理和反思。
品读智慧故事,致敬中华文明——“中国古代智慧”大单元的教学思考
【摘 要】
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中华文化灿烂辉煌,凝结了中国古人的智慧,如何在小学语文课堂中以大单元的方式构建教学,这样的尝试又有怎样的收获?本文作者作为践行大单元教学的一线教师,尝试从课程的任务
【机 构】
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东北师范大学附属小学
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2020年6期
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