【摘 要】
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摘要:小学数学的教学中,教师需将“教学生活化与课堂互动化”作为切入点,教师不仅需将生活化的数学内容融入课堂教学中,而且还需注重生活化数学原型的运用,以促使数学教学当中,生活化元素的融入,并为师生之间互动提供相应的平台与机会,从而使数学教学的质量与效果得到显著提升。基于此,文章主要对教学生活化以及课堂互动化的意义进行分析,并提出相应的应用策略以及数学教学需注意的事项。 关键词:小学数学;生活化;互
其他文献
1,0Day攻击数量增多,危害增大 大量掌握0Day挖掘技术的人员、方便的地下产业链交易平台,以及一些以0Day交换0Day的圈子的存在,导致近期有些漏洞自公布在公众的视野中的时候,就已经是“正在被积极利用中”了,这导致0Day攻击的社会影响要比以往更为恶劣。 2,平台化 首先,攻击工具已经平台化,比如Metasploit之类的自动渗透平台,会自动扫描,自动找到漏洞,自动攻击,甚至还会自
图注:2009年初,《团团》一度成为视频网站和电视台热播争夺的焦点。 当年的视频网站如同雨后春笋,一夜之间涌现出近300家,如今,争先恐后撤离却成为这个行业大势所趋。 “视频分享模式有可能会被主管部门取消”的虚惊还未远去。上周,又传来广电总局叫停“互联网电视”的一纸禁令。对于那些已经与电视厂商展开合作的视频网站来说,套在脖子上的枷锁已经越来越多。 “以后不打算再进入视频行业工作。”已
本报讯 日前,神州数码控股有限公司(股份代号0861)公布截至2006年3月31日止的年度业绩。该集团全年营业额的成绩是港币198.65亿元,较去年同期的港币154.57亿元大幅增长28.5%。每股基本盈利为29.19港分,与去年同期21.64 港分相比.上升34.89% 。董事会建议派发全年股息,每股10 港分。其中,神州数码分销业务营业额达到港币116.16亿元,比上财年增长达33.3%。神州
皮埃尔·迪昂[1]是法国著名的物理学家、科学哲学家和科学史家。在这里,定语“著名的”绝不是时下学术界滥用的套语——不管头上的“桂冠”和“光环”是真是假,统统都是“著名的”。迪昂的著名(或闻名或知名)是名副其实的著名,货真价实的著名。也就是说,所谓著名,必须具有开创性的科学成就或学术成就,必须具有超越于前人的科学贡献或学术贡献。否则,冠以“著名的”只是扯淡,只能遭到行家的哂笑,只能被慧眼明目者嗤之以
摘要:辩论是观点的碰撞和语言的较量,是一种训练思维、智识和表达的语言交流形式。文章主要探究课堂辩论对高中语文教学的重要意义,以及在高中語文教学中的应用策略。 关键词:课堂辩论;语文教学;意义;应用策略 一、 引言 根据《说文解字》的解释,辩者,治也。论者,议也。清代段玉裁在《说文解字注》中进一步注解,所谓治,理也。辩论意为对概念信息的厘清梳理和对观点行为的评议讨论。在《现代汉语词典》中,辩论
摘 要:随着人类社会突飞猛进的发展,教育事业也在飞速地前进。在教育改革发展和民勤县教育现状的影响下,在我县农村小学要运用小班化教学工作,培养学生的学习兴趣与动力,实施分层教学法,调动学习的积极性,促进学生实现全面的发展。将小班化教学模式与分层教学法综合在一起,能够为课堂教学的有效开展提供多种可能,同时也可以凸显教学的优势。 关键词:农村;小学小班化;语文分层教学 一、 前言 随着民勤县城镇化
落实医药卫生体制改革的具体措施出台愈密集,就愈显出卫生部门在信息化意识和驾御能力上的短板。 落实医药卫生体制改革的具体措施出台愈密集,就愈显出卫生部门在信息化意识和驾御能力上的短板。如果说2003年SARS所暴露出来的问题,集中体现了基层信息化能力普遍不足的短板,而新医改时期各项重大举措的推进,则将集中体现卫生部门全盘驾驭行业信息化的短板。 在上期专栏的《预约挂号的“莫拉克”效应》一文中,
摘 要:立足于新课改背景下,为提升班级管理的有效性,促进高中生综合能力全面、协调发展,使他们具有自律意识,让学生积极向学,班主任应当作好班级管理与学生管理。为此,应创新教学管理理念,吸引学生的参与,密切师生互动,加强对学情的了解,营造良好的班风学风。从而,为学生高段求学与未来发展夯实基础,助力他们身心的健康成长。有鉴于此, 文章浅议提高高中班主任管理工作的有效策略。 关键词:新课改;高中;班主
摘要:针对药学专业药剂学课程实验教学主要以大班教学,分组实验,实验过程中容易出现操作不规范现象,而漫画篇幅短小,语言幽默、易懂。那么如何将漫画运用于药剂学实验教学,进一步让学生形成实验操作标准规范化意识,养成实验操作标准规范化习惯,从而规范了学生实验操作,提高了学生实验动手能力。 关键词:药剂学;实验操作;漫画;规范;应用 一、 背景 如何提高高校学生实验操作的能力一直是各高校密切关注的热点
摘要:近几年出现在高考卷中的读后续写,对学生的英语综合运用能力提出了非常高的要求,能够有效地检测学生在语言、文化、思维等方面的英语学科核心素养。文章将以《追求理解的教学设计》(第二版)(UnderstandingbyDesign),简称UbD,美国学者格兰特·威金斯(GrantWiggins)和杰伊·麦克泰格(JayMcTighe)合著)中提供的视角和理论工具,基于《普通高中英语课程标准(2017