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文章结合当前小学高年级数学作业设计中,重数量轻质量、重书面轻实践、教师缺乏作业设计意识,忽视学生主体性等问题。针对性地提出了解决对策,即小学高年级教师应当通过作业内容多元化、作业形式多元化以及作业评改多元化的方式,不断创新小学高年级数学作业设计方式,促进良好作业效果的实现。
小学高年级数学作业设计探究
【摘 要】
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文章结合当前小学高年级数学作业设计中,重数量轻质量、重书面轻实践、教师缺乏作业设计意识,忽视学生主体性等问题。针对性地提出了解决对策,即小学高年级教师应当通过作业
【机 构】
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龙海市石码中心小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年21期
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