【摘 要】
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<正>自主学习是学生根据自己的学习能力和要求,积极主动地调整学习策略和努力程度的过程,是新课程倡导的学习方式之一.良好的自主学习能力可以为学生的终身学习奠定基础,但如
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题《以“三位一体评价”促进“三位协同发展”》(课题批准号GHB093194)阶段成果
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<正>自主学习是学生根据自己的学习能力和要求,积极主动地调整学习策略和努力程度的过程,是新课程倡导的学习方式之一.良好的自主学习能力可以为学生的终身学习奠定基础,但如果缺乏有效地评价与监督,自主学习也有可能演变为"自由式学习",沦落为低效甚至无效学习."课标"指出:"高中数学课程评价既要关注学生数学学习的结果,也要关注他们数学学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度的变化.在数学教育中,评价应建立多元化的目标,关注学生个
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