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本文从结构设计和内容表述两方面分析了美国2009年版高中生物学教材《Biology》在帮助学生发展自主学习能力方面的特点，以期为我国生物学教材的编写提供借鉴。
美国生物学教材如何帮助学生发展自主学习能力
【摘 要】
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本文从结构设计和内容表述两方面分析了美国2009年版高中生物学教材《Biology》在帮助学生发展自主学习能力方面的特点，以期为我国生物学教材的编写提供借鉴。
【机 构】
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河南省焦作师范高等专科学校生化系
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2012年5期
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