【摘 要】
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班组建设对供电企业的改革发展具有重要的意义,一是班组员工占比达60%以上,班组建设与员工成长密切相关;二是班组是企业落实各项业务的基本单元,是安全生产、优质服务的基本保障;三是班组建设水平是企业基础管理和一流水平的重要体现。2016年以来,深圳供电局班组建设取得较好成效,但班组建设不平衡、不充分的情况依然显著,班容班貌、班组配置、员工技能、文化建设、班组创新等方面参次不齐,部分班组员工向心力
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<正>班组建设对供电企业的改革发展具有重要的意义,一是班组员工占比达60%以上,班组建设与员工成长密切相关;二是班组是企业落实各项业务的基本单元,是安全生产、优质服务的基本保障;三是班组建设水平是企业基础管理和一流水平的重要体现。2016年以来,深圳供电局班组建设取得较好成效,但班组建设不平衡、不充分的情况依然显著,班容班貌、班组配置、员工技能、文化建设、班组创新等方面参次不齐,部分班组员工向心力、凝聚力不足,
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传统教学中，教师重输入轻输出，这种“学用分离”的教学模式导致学习效果差强人意。文秋芳教授构建的产出导向法克服了传统英语教学中“学用分离”的弊端，有效提高了学生英语语言应用能力。尝试将这一理论应用于《大学英语》教学实践，在“学用一体”教学理念下，遵循“驱动——促成——评价”三大教学流程，以《新视野大学英语读写教程1（第三版）》Unit 3为例进行教学展示，旨在为优化大学英语课堂提供新的视角。
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