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从计算思维的角度，对计算机问题求解课程设置的学科背景和现实背景、内容建设、教学模式、课堂讨论与过程监督等方面进行分析，同时对该课程在内容设置及教学方面提出建议。
计算机问题求解与计算思维能力培养
【摘 要】
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从计算思维的角度，对计算机问题求解课程设置的学科背景和现实背景、内容建设、教学模式、课堂讨论与过程监督等方面进行分析，同时对该课程在内容设置及教学方面提出建议。
【机 构】
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西南大学计算机与信息科学学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2014年1期
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