【摘 要】
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随着“健康中国2030”战略以及互联网的快速发展,电子健康信息资源日渐丰富.网络提供了大量与身体保健、疾病治疗及健身美容有关的健康信息,已成为大学生健康信息搜寻的重要渠道之一.然而,研究表明,大学生的电子健康素养处于较低水平.为进一步促进大学生电子健康素养的提高,概述了大学生电子健康素养的现状,分析了个人因素、家庭因素和学校因素.提出五个教育策略:高度重视健康素养教育;持续深化智慧校园建设;积极提升媒体健康素养;优化电子健康教育资源;强化以生为本教育实践.
【机 构】
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安徽医科大学护理学院,安徽合肥,230032;安徽医科大学马克思主义学院,安徽合肥,230032
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随着“健康中国2030”战略以及互联网的快速发展,电子健康信息资源日渐丰富.网络提供了大量与身体保健、疾病治疗及健身美容有关的健康信息,已成为大学生健康信息搜寻的重要渠道之一.然而,研究表明,大学生的电子健康素养处于较低水平.为进一步促进大学生电子健康素养的提高,概述了大学生电子健康素养的现状,分析了个人因素、家庭因素和学校因素.提出五个教育策略:高度重视健康素养教育;持续深化智慧校园建设;积极提升媒体健康素养;优化电子健康教育资源;强化以生为本教育实践.
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