【摘 要】
：
明确指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.综合运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的
论文部分内容阅读
明确指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.综合运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上.小学英语教学主要目的是使学生获得初步运用英语的能力.语言交际是最基本,最常用的形式,是面对面的口语交际,而“对话”就是口语交际的记录.在使用的牛津小学英语教材中,对话在每个新授单元都有,其教学目的主要是培养孩子们的语言交际能力.
其他文献
在科技迅猛发展的21世纪,掌握并使用计算机是信息化时代的需要,也是中职学生成为合格人才所应具备的基本素质。新的计算机技术层出不穷,需要学习的知识、技能越来越多,我们不
1森林是绿色长城,它能避免风沙侵袭,改善生态环境,造福于人类。我国虽地域辽阔,人口众多,但森林面积极少,目前全世界人均森林十二亩,而我国人均不足二亩。
1 The forest is
最近,省林业情报中心召开各地(市)林业情报中心站负责人会议,厅直各专业情报中心的也派人参加会议,林业厅科教处副处长,原林业情报中心站副站长武渺同志参加了会议,并就如何
创新思维的培养要从小开始,随着阅历和经验的增加,很多人从小培养出来的创新思维就发挥作用了.所以,青少年的课程培养体系应该从一开始就重视创新思维的培养并且应当始终贯穿
学校教育发展注重学生全面、全体、全程的优质发展,培养名生意在倡导健全的个性、智慧的头脑和强健的体魄。学校射击队在省市级比赛中屡创佳绩,王岳丰同学于2013年8月在亚青
《电路》课程教学改革的探索和实施霍龙关键词：专科特色，理论教学，实验教学《电路》课程是我校电力类专业重要的技术基础课，为了体现专科教学中的“基础理论教育”以“应用为目的
王俊杰,河北大学新闻传播学院教授,硕士生导师,广播电视学系主任。主要从事广播电视新闻的教学与研究工作。河北电视台节目评议专家组成员。曾两次获得河北省社科优秀成果二
作文教学历来是语文教学的“半壁江山”,在高中语文教学中扮演着重要的角色,而且高中作文教学对素质教育特别是创新教育都有积极的促进作用.然而,在过去的作文教学中还存在着
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.