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随着素质教育的不断深入,我国大部分高中课堂教学受传统应试教育的影响,导致课堂效率一直久低不上,这对于学生的学习和发展而言都十分不利。而相关的教育学者根据这一情况对高中生目前的实际学习发展情况展开调查与分析,并提出了在教学当中融入学科核心素养的教育理论,在不断的实践当中也凸显出了十分可观的成效。本文从高中学生核心素养的内涵、高中化学学科核心素养、高中化学学科存在的问题以及化学学科核心素养的培养这几个方面展开讨论,并对高中化学学科核心素养体系的构成和特点提出了个人的见解。