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目的 探讨分析通过腔镜微创手术进行教学的效果。方法 以本科阶段实习学生为研究对象,随机分为两组,每组10人。对传统临床带教与传统临床带教与部分病例腔镜微创手术教学结合的教学情况进行统计学分析,研究腔镜微创手术在教学中的应用效果并进行相应评价。结果 传统临床带教与部分病例腔镜微创手术教学结合组的教学效果优于单独传统临床带教组。结论 在心胸外科教学中,传统临床带教与部分病例腔镜微创手术教学结合的教学方式更能提高教学质量。