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“90后”大学生作为大学校园中的新群体和高等教育的新对象，他们的价值观和人生观具有鲜明的时代特色，这就要求高校教师因材施教，在新一轮的大学英语教学改革中采取个性化教学，在利用现代化多媒体教学手段的同时，还要帮助学生树立自主学习的意识，不仅要适时地转变自身角色，还要兼顾课堂内外，使“教”与“学”有机结合起来。