【摘 要】
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<正>随着新课程改革的进一步推进与完善,高考中对圆锥曲线的命题思路也趋于稳定.总体体现在注重从曲线的几何性质切入,突出运用数形结合解决问题的考查,这也是降低运算量的有
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<正>随着新课程改革的进一步推进与完善,高考中对圆锥曲线的命题思路也趋于稳定.总体体现在注重从曲线的几何性质切入,突出运用数形结合解决问题的考查,这也是降低运算量的有效途径.而解答问题的整体思路大致可概括为:从图形结构入手—建立方程(函数、不等式)演算—回归到曲线的研究.因而先把有关图形的几何性质研究到位,再将其转化为方程(函数、不等式)实施代数演算,这种数形结合的思路成为解决这类问题的基本策略.
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