【摘 要】
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目的分析跟人和跟班两种带教模式在门诊护理带教中的应用效果。方法从2019年1—12月期间在该院门诊护理实习生中选取148名,根据其带教模式分为跟人组(n=74)和跟班组(n=74)。
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目的分析跟人和跟班两种带教模式在门诊护理带教中的应用效果。方法从2019年1—12月期间在该院门诊护理实习生中选取148名,根据其带教模式分为跟人组(n=74)和跟班组(n=74)。跟人组实习生在门诊护理实习期间实施跟人护理带教模式,跟班组实习生则实施跟班护理带教模式。比较两组实习生的考核成绩、学习积极性及对带教方法的认可度。结果跟人组实习生的理论考核成绩、操作考核成绩和综合考核成绩,均显著高于跟班组,差异有统计学意义(P<0.05)。跟人组实习生的学习积极性97.30%,显著高于跟班组70.27%
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