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为提升“基础”课课堂教学质量，以行动研究为主，综合应用多种教育研究方法，探索“基础”课课堂教学质量的测评程序，这是社会主义核心价值体系“进课堂、进教材、进头脑”的实化举措。
高校“基础”课课堂教学质量测评行动研究之方法探索
【摘 要】
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为提升“基础”课课堂教学质量，以行动研究为主，综合应用多种教育研究方法，探索“基础”课课堂教学质量的测评程序，这是社会主义核心价值体系“进课堂、进教材、进头脑”的实化举
【机 构】
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云南中医学院,红河学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2012年33期
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金项目（09Y0245）,高等中医药院校课堂教学质量评价指标体系的研究.
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