【摘 要】
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目的对脑电图临床教学方法进行分析探讨,以进一步提高临床脑电图教学质量.方法选取6 0 名临床实习生,随机分为研究组和对照组,每组各30人,研究组给予现代化的教学模式,对照组
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目的对脑电图临床教学方法进行分析探讨,以进一步提高临床脑电图教学质量.方法选取6 0 名临床实习生,随机分为研究组和对照组,每组各30人,研究组给予现代化的教学模式,对照组给予传统教学模式,于实习期结束后对比两组学生的临床教学效果.结果研究组脑电图实践操作能力优于对照组,研究组总体操作成绩及格率93.33% ,对照组总体操作成绩及格率66.67%,两组比较p〈0.05 ; 研究组脑电图报告书写比较规范,但与对照组相比并无明显差异P〉0.05; 研究组总体基础理论知识成绩及格率为90.00% ,对照组总体基
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