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目的探讨运用高级综合模拟人(ECS)在护理专业本科生临床技能教学中的应用效果。方法选取广西中医药大学护理学院2015级护理专业本科生144例,分为观察组72例和对照组72例。对照组采用常规教学方法,观察组运用ECS强化临床技能训练。课程结束后对比2组临床模拟考核成绩,评价护生对教学的满意程度。结果观察组临床模拟考核成绩(89.40±3.00)分,高于对照组的(80.40±4.80)分,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组护生对临床技能教学的满意度高于对照组(P<0.05