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摘 要：学校后勤精细化管理是新时期社会赋予学校管理的新理念，是提升学校后勤服务管理水平和质量的迫切要求。近年来，我国教育事业的发展显著提升。小学教育作为教学活动的基础，其教学水平也在不断提升，但在小学后勤综合管理工作中的许多问题也逐渐显现出来。因此，在提升小学教学水平的基础上，学校应关注对后勤的综合管理，为学生提供和谐、愉悦的学习环境，全方位促进师生身心健康发展。
关键词：小学；后勤综合管理；对策
学校后勤工作是教育工作的重要组成部分，是学校教育教学工作得以顺利开展的基础，抓好后勤管理与服务工作，对推进学校的发展具有重要意义和作用。随着社会的发展和教育改革的深入，师生对后勤服务的要求不断提高，越来越关注服务态度、服务内容、服务细节等。但是，目前我国小学学校后勤综合管理尚未完善，这对我国小学学校教育具有抑制作用。因此，加强小學学校后勤综合管理具有十分重要的现实意义。
一、 科学打造高效后勤综合管理队伍
在学校后勤管理工作中，对各岗位的工作人员明确责任，严格要求是必须的，同时也要提倡爱岗敬业、乐于奉献的精神。由于受办学条件的制约，部分小学缺乏相应的专业管理人才，其后勤管理部门多为临时人员，缺乏相应的后勤管理经验。同时，很多学校后勤综合管理人员老龄化严重。以上均是对后勤管理工作发展的制约因素。因此，在后勤综合管理过程中，学校应科学打造后勤综合管理队伍，为学生的学习提供良好的外在因素。各项具体服务工作的落实情况必须通过管理者对其的考核来完成。要将精细化管理内容纳入各岗位人员的量化管理目标责任制，进行综合考核，并作为评价考核各岗位及其负责人工作业绩的重要依据，真正做到“点点滴滴求合理，细微之处见管理”。
例如，提高后勤工作人员整体素质是后勤综合管理工作水平提高的前提，我校在后勤管理中深刻认识到这一点并付之于行动。首先，在选拔后勤管理人员中，我校根据后勤岗位的实际需要聘请专业人员，这是对后勤人员管理能力的一种择优；其次，在进入新后勤员工后，我校会组织后勤员工培训，提高后勤员工后勤业务的实践能力。在培训的过程中还会对后勤员工进行必要的思想教育，帮助其树立高度的责任感和服务意识；最后，在后勤管理工作中，我校施行竞争上岗机制，根据能力竞聘上岗。同时，在后勤工作的过程中，会制定合理的奖惩措施，强化后勤员工的危机感，提高后勤老师管理水平。
二、 努力提高学校后勤综合管理认识
后勤管理由一个个细节组成，方方面面的工作都和师生休戚相关。只有每个人都认识到精细化管理的重要意义，从自己做起，从细节做起，齐心协力，才可能搞好内涵建设。受传统教育思想的影响，在学校管理中，很多学校过分关注教育教学水平，而忽视学校后勤管理工作。由此产生对后勤管理资金预算方面的限制。学校后勤工作的服务包括校师生管理服务、物资管理服务、基本建设服务、现代技术服务以及财务管理服务等诸多方面。这就要求后勤管理者对财、物、人、进行有计划、有组织、有监督，使之最大限度地满足学校教育教学、科研和师生员工的生活需要。要达到这样要求，后勤服务处就必须做到主动、周到、细致。在学校的后勤工作中校园环境美化、校园安全保障、食品卫生安全、校舍维护维修，桌椅门窗维修、医疗保健、车辆安全、物品采购及供应等等。没有一件事情小到不值得去做，也没有一个细节应该被忽略或忽视，件件都是不起眼的琐碎小事，而这些繁杂小事如不认真对待或处理，就会影响学校教学环境或老师个人的提升，甚至还会造成大的事故或隐患。所以必须认真细致地对待每个细节，要善于抓小事、抓细节。
例如，在实际后勤管理工作中，我校能够认识到后勤管理工作对学生学习的基础作用，从而转变对后勤管理片面的认识。在后勤管理工作中，我校将资金配置进行扩充，让后勤管理人员有足够的后备资源对我校的教学设备、生活措施等进行检查与更新。随着社会的进步与科学的发展，信息技术在教育领域中的应用逐渐扩大，为帮助学生高效学习知识，我校后勤管理服务处对多媒体的录播教室、电子白板等教学设备进行引入使用并在全市推广。同时，对科学探究实验室进行提升，为教师、学生提供优质的教学实验环境。另外，为响应“每天锻炼一小时，健康是一辈子”的理念，我校后勤管理处定期对学校的健身路经进行投资建设，还会根据学生的需要购买健身器材，为师生身体发展、身心健康提供优质服务。
三、 多方着手建设后勤综合管理系统
后勤管理是对学生校园生活的保障，但很多学校在管后勤管理中忽视这一点，导致后勤管理工作缺少相应的规章制度，不能很好地服务学校的发展。同时，在一些小学学校中没有独立的后勤管理部门，从而导致后勤管理水平的降低。足以见得，在小学后勤综合管理过程中，学校应强化后勤综合管理系统，从多方面着手建设优质的后勤管理系统。
例如，为建设优质化后勤管理系统，我校从以下两点对后勤综合管理系统进行建设。首先，我校设立专门的后勤管理服务处，并设有相应的职位进行管理。在后勤的管理过程中，后勤管理部门会制定后勤人员管理规定，做到有法可依、有章可循。其次，为提高后勤管理工作质量，我校建立后勤服务中心。后勤服务中心主要有两项重要工作：第一，随时对后勤人员进行检查，这对后勤人员起到督促作用；第二，成立校监会对后勤提出的管理经费进行控制，避免不必要的开支。
通过对后勤管理系统的多方面建设，我校的后勤管理工作变得条理清晰、分工明确，能够为学生创造一个温馨舒适的学习环境。在学校后勤综合管理过程中，学校需根据自身实际情况从多方面着手建设后勤综合管理系统，实现高效的后勤工作任务的完成。
总之，学校后勤综合管理是学校整体管理的重要组成部分，对学校教学目标的完成与发展具有不可忽视的作用。学校在后勤综合管理的过程中也应注重对自身实际情况的考察，从而开展符合“校情”的、有价值的后勤综合管理。
参考文献：
[1]孙秋凤.论小学学校后勤管理存在的问题及对策[J].黑龙江科技信息，2016（32）：288.
[2]江樱.浅谈小学学校后勤综合管理存在的问题及对策[J].现代经济信息，2014（24）：86.
作者简介：
楼红梅，浙江省金华市，义乌市绣湖小学教育集团。
关键词：小学；后勤综合管理；对策
学校后勤工作是教育工作的重要组成部分，是学校教育教学工作得以顺利开展的基础，抓好后勤管理与服务工作，对推进学校的发展具有重要意义和作用。随着社会的发展和教育改革的深入，师生对后勤服务的要求不断提高，越来越关注服务态度、服务内容、服务细节等。但是，目前我国小学学校后勤综合管理尚未完善，这对我国小学学校教育具有抑制作用。因此，加强小學学校后勤综合管理具有十分重要的现实意义。
一、 科学打造高效后勤综合管理队伍
在学校后勤管理工作中，对各岗位的工作人员明确责任，严格要求是必须的，同时也要提倡爱岗敬业、乐于奉献的精神。由于受办学条件的制约，部分小学缺乏相应的专业管理人才，其后勤管理部门多为临时人员，缺乏相应的后勤管理经验。同时，很多学校后勤综合管理人员老龄化严重。以上均是对后勤管理工作发展的制约因素。因此，在后勤综合管理过程中，学校应科学打造后勤综合管理队伍，为学生的学习提供良好的外在因素。各项具体服务工作的落实情况必须通过管理者对其的考核来完成。要将精细化管理内容纳入各岗位人员的量化管理目标责任制，进行综合考核，并作为评价考核各岗位及其负责人工作业绩的重要依据，真正做到“点点滴滴求合理，细微之处见管理”。
例如，提高后勤工作人员整体素质是后勤综合管理工作水平提高的前提，我校在后勤管理中深刻认识到这一点并付之于行动。首先，在选拔后勤管理人员中，我校根据后勤岗位的实际需要聘请专业人员，这是对后勤人员管理能力的一种择优；其次，在进入新后勤员工后，我校会组织后勤员工培训，提高后勤员工后勤业务的实践能力。在培训的过程中还会对后勤员工进行必要的思想教育，帮助其树立高度的责任感和服务意识；最后，在后勤管理工作中，我校施行竞争上岗机制，根据能力竞聘上岗。同时，在后勤工作的过程中，会制定合理的奖惩措施，强化后勤员工的危机感，提高后勤老师管理水平。
二、 努力提高学校后勤综合管理认识
后勤管理由一个个细节组成，方方面面的工作都和师生休戚相关。只有每个人都认识到精细化管理的重要意义，从自己做起，从细节做起，齐心协力，才可能搞好内涵建设。受传统教育思想的影响，在学校管理中，很多学校过分关注教育教学水平，而忽视学校后勤管理工作。由此产生对后勤管理资金预算方面的限制。学校后勤工作的服务包括校师生管理服务、物资管理服务、基本建设服务、现代技术服务以及财务管理服务等诸多方面。这就要求后勤管理者对财、物、人、进行有计划、有组织、有监督，使之最大限度地满足学校教育教学、科研和师生员工的生活需要。要达到这样要求，后勤服务处就必须做到主动、周到、细致。在学校的后勤工作中校园环境美化、校园安全保障、食品卫生安全、校舍维护维修，桌椅门窗维修、医疗保健、车辆安全、物品采购及供应等等。没有一件事情小到不值得去做，也没有一个细节应该被忽略或忽视，件件都是不起眼的琐碎小事，而这些繁杂小事如不认真对待或处理，就会影响学校教学环境或老师个人的提升，甚至还会造成大的事故或隐患。所以必须认真细致地对待每个细节，要善于抓小事、抓细节。
例如，在实际后勤管理工作中，我校能够认识到后勤管理工作对学生学习的基础作用，从而转变对后勤管理片面的认识。在后勤管理工作中，我校将资金配置进行扩充，让后勤管理人员有足够的后备资源对我校的教学设备、生活措施等进行检查与更新。随着社会的进步与科学的发展，信息技术在教育领域中的应用逐渐扩大，为帮助学生高效学习知识，我校后勤管理服务处对多媒体的录播教室、电子白板等教学设备进行引入使用并在全市推广。同时，对科学探究实验室进行提升，为教师、学生提供优质的教学实验环境。另外，为响应“每天锻炼一小时，健康是一辈子”的理念，我校后勤管理处定期对学校的健身路经进行投资建设，还会根据学生的需要购买健身器材，为师生身体发展、身心健康提供优质服务。
三、 多方着手建设后勤综合管理系统
后勤管理是对学生校园生活的保障，但很多学校在管后勤管理中忽视这一点，导致后勤管理工作缺少相应的规章制度，不能很好地服务学校的发展。同时，在一些小学学校中没有独立的后勤管理部门，从而导致后勤管理水平的降低。足以见得，在小学后勤综合管理过程中，学校应强化后勤综合管理系统，从多方面着手建设优质的后勤管理系统。
例如，为建设优质化后勤管理系统，我校从以下两点对后勤综合管理系统进行建设。首先，我校设立专门的后勤管理服务处，并设有相应的职位进行管理。在后勤的管理过程中，后勤管理部门会制定后勤人员管理规定，做到有法可依、有章可循。其次，为提高后勤管理工作质量，我校建立后勤服务中心。后勤服务中心主要有两项重要工作：第一，随时对后勤人员进行检查，这对后勤人员起到督促作用；第二，成立校监会对后勤提出的管理经费进行控制，避免不必要的开支。
通过对后勤管理系统的多方面建设，我校的后勤管理工作变得条理清晰、分工明确，能够为学生创造一个温馨舒适的学习环境。在学校后勤综合管理过程中，学校需根据自身实际情况从多方面着手建设后勤综合管理系统，实现高效的后勤工作任务的完成。
总之，学校后勤综合管理是学校整体管理的重要组成部分，对学校教学目标的完成与发展具有不可忽视的作用。学校在后勤综合管理的过程中也应注重对自身实际情况的考察，从而开展符合“校情”的、有价值的后勤综合管理。
参考文献：
[1]孙秋凤.论小学学校后勤管理存在的问题及对策[J].黑龙江科技信息，2016（32）：288.
[2]江樱.浅谈小学学校后勤综合管理存在的问题及对策[J].现代经济信息，2014（24）：86.
作者简介：
楼红梅，浙江省金华市，义乌市绣湖小学教育集团。