【摘 要】
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为深入了解幼儿园实施学前特殊儿童融合教育的实践及成效,采用质性研究范式中的个案研究,对一名特殊幼儿进行观察并和其家长进行深度访谈。结果显示,造成个案儿童外形特征、
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为深入了解幼儿园实施学前特殊儿童融合教育的实践及成效,采用质性研究范式中的个案研究,对一名特殊幼儿进行观察并和其家长进行深度访谈。结果显示,造成个案儿童外形特征、行为表现和个性特征异于普通儿童的原因主要有生理因素和家庭因素两方面。在此基础上,幼儿园采取多种策略实施融合教育,帮助研究个案适应幼儿园生活,包括五个方面:建立良好的师幼关系,以亲情环境促变化;奖惩并用,双管齐下促改进;家园、师生多面合力,从细微处促转变;发现闪光点,以点带面促提高;加强针对性训练,以多种形式促发展。研究个案生活自理和动作能力得到发
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