后进生往往有一种心理障碍，觉得自己学习不好就抬不起头来，缺乏上进的勇气，久而久之，容易产生消极情绪。而做好培优转差的工作，是全面贯彻党的教育方针，全面提高素质的重要课题。那么怎样才能更好转化后进生呢？
　　一、主动和后进生交朋友
　　后进生一般对老师都有不同程度的恐惧、逆反心理、自卑的心态。这些心理的存在使老师很难开展谈话，家访等教育工作。因此，转化后进生，首先教师要真心地去关爱他，多与他一起参加课外活动，走入他的心灵世界，了解他后进的原因，他身上的优点、缺点，他的兴趣爱好，和他交朋友。例如在教二年级时，班内的陈小东同学，因父母离异后逐渐表现得沉默寡言，上课开小差，成绩突然下降。通过家访了解到造成小东心理压力的原因，我便经常接近他，通过课外活动、游戏等与他交朋友，帮助其解决学习用具等困难，安排班内一位和他比较接近的优等生帮助他解决学习上的困难。通过一段时间的努力，他转变了，学习成绩提高较快，期末质检双科达红分以上，同学、家长都说：“小东同学进步了。”
　　二、抓住机遇与后进生谈话
　　與后进生谈话是教师的一门艺术，教师应摸准后进生的内心活动，找到他们感兴趣的话题，展开谈话内容。激发后进生的荣辱观，尊重他，给他更多的信任，相机诱导，感情谈话，收到移情效应的效果。
　　三、与家长配合
　　有些后进生，往往是家庭条件不好，家庭教育不良造成的。要转化这些后进生，必须取得家长的配合，共同促使他改正缺点，端正学习态度，调动学习积极性。在校老师要杜绝教鞭下的教育方式，在家不能在打骂下转变，必须采取家校一致教育的手段，从学习、生活等多方面关心，帮助后进生。只有这样才能使后进生在深情中得到转变。又如当今不少家长弃工、弃农从商，终日考虑经商效益，忽略对子女的培养教育，造成经商子女偷钱打游戏，买零食，有的偷三十、五十元，甚至偷几百元，造成这些学生吃喝玩乐，无心向学。针对这个问题，我采取以下方法：一是多家访、设立家长联系卡；二是召开主题班会“禁止买零食”“与游戏机决裂”；三是多注意观察经商子女一言一行、一举一动，发现问题及时批评教育。以上三种做法得到学校领导的好评，家长的认可。
　　四、提高后进生的学习成绩，使其尝到成功的喜悦
　　成功能使人喜悦、自信，具有很强的激励作用。在平时教学中，我通过以下几种手段帮助后进生建立自信心。（1）注意发现后进生的闪光点，只要稍有进步，就给予肯定、表扬。（2）课堂上为他们创造表现的机会。如适当多提问，让他们有更多的机会回答老师的问题，得到更多的鼓励和帮助。（3）作业优先批改，特别是多采用面批的形式，耐心地指出其错误原因，让他们自己纠正。（4）抓反复，特别是在教材转折的时候，给予更多的辅导，充分调动其学习积极性。
　　五、用关心去换取信任，用温暖去启迪心灵
　　林枫源是班上最让人头疼的学生，上课经常走动、不听老师的教导、看心情听课、一批评就发脾气只爱听表扬的话…于是，课后经常找他谈话，表扬他，并提一些要求，最后他慢慢地进步了。又如陈明华同学是全班有名的“大懒虫”，课堂作业不按时完成，家庭作业经常不做，上课好动，注意力不集中，作业马虎，学习成绩差，每单元考试是倒数第一、二名。批评、指责、讽刺、挖苦势必会挫伤他的自尊心，使他产生对抗情绪，从而破罐子破碎，怎么办？我通过仔细观察，发现他并不笨，只是基础差。低年级生缺乏自控能力，加之学习上养成懒散的坏习惯，家庭又缺乏正确引导，所以才出现了这些问题。
　　针对这些问题，我采取了如下措施：（1）找他谈心，首先肯定他的优点，再帮助他自我检查，发现不足，找出根源，经过交谈了解到不愿做作业的原因是基础差，上课不认真，作业量过多，无法完成，有时干脆不做，根据这一情况，自己对他学习上开“小灶”，作业优先面批面改，要求当天作业当天完成。（2）组织“一帮一”学习结对子活动，帮助他解决学习上的难题。（3）抓反复，多关心，少指责，树立信心，培养坚强，持久的意志。经过一段时间的努力，陈明华同学有了一定的进步，学习成绩也有所提高。
　　总之，转化后进生的工作是一种琐碎的工作，需要教师默默付出的，也无法用语言描述，只有自己经历了才能尝出其中的酸甜苦辣。实践证明，教师只有对后进生用深沉的爱去换取他们的信任，才能唤醒他们的进取之心。
　　责任编辑罗峰