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农村小学美术教学没有专职的美术教师,教师把多彩的美术课堂上成了依葫芦画瓢的绘画课,对此,本文提出农村小学美术教学应＂尊体验、重创新＂,在教学中重视学生的视觉体验、情感体验、实践技能体验,注重营造创新氛围,因材施教发展学生的个性,让学生在美术学习中发展创造力。
农村小学美术教学应“尊体验、重创新”
【摘 要】
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农村小学美术教学没有专职的美术教师,教师把多彩的美术课堂上成了依葫芦画瓢的绘画课,对此,本文提出农村小学美术教学应＂尊体验、重创新＂,在教学中重视学生的视觉体验、情感体
【机 构】
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钦州市灵山县檀圩镇中心小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年5期
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