【摘 要】
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＜正＞为了提高小学中高年级学生的语文核心素养，目前许多学校的教师开始采用大单元教学模式，这种模式具有显著教学优势，强化了单元整合，起到事半功倍的教学效果。基于此，本文对大单元教学模式的概念加以分析，结合其设计特点，提出明确大单元教学指导目标、实施跨越式融合教学、采用多种教学手段以及着手写作内容开展教学等实践路径，相关研究可供参考。一、大单元教学模式的概念整合提取大单元教学是目前较为科学的一种新型课
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＜正＞为了提高小学中高年级学生的语文核心素养，目前许多学校的教师开始采用大单元教学模式，这种模式具有显著教学优势，强化了单元整合，起到事半功倍的教学效果。基于此，本文对大单元教学模式的概念加以分析，结合其设计特点，提出明确大单元教学指导目标、实施跨越式融合教学、采用多种教学手段以及着手写作内容开展教学等实践路径，相关研究可供参考。一、大单元教学模式的概念整合提取大单元教学是目前较为科学的一种新型课堂教学体系，其另一种说法就是单元整体教学，这种体系的原理是将篇章课文依据内在联系来集合为一体，形成较为完整的教学体系。
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