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目的:护理实习学生64位,教学统计,讨论ARCS动机设计模型的应用。方法:自我院搜集护理实习学生(取自2019.01月~2020.06月)并选出64位分组,参照组(32位)接受常规老年护理学教学,教学组(32位)应用ARCS动机设计模型。归纳护理教学成果、满意度对比。教学成果包括实习学生对老年护理学理论知识的了解程度、对老年护理实际操作技能的熟练程度,满意度采用自制满意度调查表评估。结果:教学成果对比实习学生实际得分,教学组实习学生对老年护理学理论知识的了解程度、对老年护理实际操作技能的熟练程度相对于参照