论文部分内容阅读
课堂教学设计是上好一节课的前提,恰当的符合学生实际情况和教师自身素质的教学设计是提高课堂教学效率的保证。在多年的教学实践中,我认为在进行教学设计时应注意以下几点。一、仔细研读课程标准是设计前提对于任何一门课程,教师首先应熟知课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标、课程内容及实施建议,
初中地理教学设计的几点体会
【摘 要】
：
课堂教学设计是上好一节课的前提,恰当的符合学生实际情况和教师自身素质的教学设计是提高课堂教学效率的保证。在多年的教学实践中,我认为在进行教学设计时应注意以下几点。
【机 构】
：
内蒙古赤峰市元宝山区平庄矿区中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2013年27期
其他文献
学生辅导是一种学生相互学习、相互合作的教学形式.它可以消除师生间的心理障碍,激发学生的学习兴趣,提高学生的自学能力.本文作者通过实践证明学生辅导是一种有益的教学尝试
在数学教与学的过程中，思维深刻性是一切思维品质的基础，是数学思维品质重要的核心内容.作为数学教师，我们应当把对学生思维深刻性的培养作为培养其思维品质的立足点和突破口.下面笔者就培养学生数学思维深刻性作些探讨. 一、提炼数学思想方法，培养思维深刻性 数学知识发生的过程也是其思想方法产生的过程.在此过程中要向学生提供丰富的、典型的直观背景材料，让学生的思维和经验全部投入其中，并在此过程领会如数感、
学习是一个漫长的复杂过程。要提高学习效率，不仅需要注意力、观察力、记忆力、思维能力和想象力等智力因素的积极参与，也需要兴趣、情感、意志和性格等非智力因素的积极参与。智力因素和非智力因素对学生获取知识都是不可或缺的。那么，究竟什么是非智力因素呢？ 非智力因素是指人的智力因素之外的那些参与学习活动并产生影响的个性心理的因素，如兴趣、情感、意志和性格等。非智力因素也可以称作对心理过程有着起动、导向、维
本文运用自由直接引语和自由间接引语理论,通过分析支线《盲刺客》的女主人公的内心话语和她特殊的思想表达形式,展示女性对自由和自主的渴望,进而揭示话语模式这一叙述技巧
建构主义将情境创设作为一种教学重点，要求教师在教学中为学生营造与理论知识相贴合的生动氛围，促使学生能够更好地在特定氛围下与教师互动并达到主动学习的效果，提升教学有效性。在初中化学教学中，化学教师也在不断地努力通过各种手段进行情境创设，提升学生学习化学知识的主动性，在教学实践中取得了一定的成效。 一、创设情境的主要方式及效果 初中化学教学中需注重提升学生学习的主动性，引导学生与教师进行良好互动。
自主创新对于中小企业的生存和发展具有重要意义，但企业在创新的过程中不可避免地会受到人力、技术、市场环境等诸多因素的影响和制约。本文旨。在按照内部和外部的分类方法对
随着我国改革开放的不断深入,高校的改革也不断深化,对外交流与合作会越来越多,这就使高校的保密工作出现了许多新情况、新问题。本文试对高校保密工作的现状、存在问题进行
语音、语法、词汇是英语这一门语言学科的三个组成部分，三者是紧密联系、不可分割的。语法是语言的骨骼，是用词和造句规则的综合，语法学习可以挖掘学生的语言创造潜能。新课程改革的重点是“要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向”，因此英语教学要重视培养学生实际语言运用能力，英语语法教学应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，运用各种有效的教学方式和教学手
叶圣陶先生说过：“教育往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终身受其益，习惯养不好，终身受其累。”可见，学生学习习惯的培养乃教育工作的重中之重。那么对于来自农村的初中生，该如何培养呢？只有了解、分析当前农村初中生之学习心理、取向，我们才能为培养其学习习惯奠定基础。 一、当前农村初中生的学习心理特点 1.教育价值趋向多元化、务实化、功利化 大部
运用因子分析方法对我国西部四川、重庆等地区的主要经济指标做出科学的评价,提出了公因子（宏观因子、微观因子）,并计算出了两个公因子的得分以及所有指标的综合评价.通过对综