【摘 要】
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在高仿真模拟临床环境中教学,护理专业学生的学习应与岗位"零距离",满足"以病人为中心"的护理教学改革要求,提高内科护理学教学效果。调查选取本校2014级护理中专4个班共227
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在高仿真模拟临床环境中教学,护理专业学生的学习应与岗位"零距离",满足"以病人为中心"的护理教学改革要求,提高内科护理学教学效果。调查选取本校2014级护理中专4个班共227名学生,分为对照班和实验班,对照班采用传统教学法,实验班采用仿真情境教学法。结果发现在实际教学过程中,运用仿真情境教学法能激发学生的学习兴趣,并能促进教师不断提高自身综合素质,教学评价良好。在内科护理学教学中,采用仿真情境式教学有利于培养学生的综合素质。
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