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本文从引导学生归纳事实、修正前科学概念、比较概念、搭建概念图、体验概念的应用诸方面，提出了，促进学生理解生物学概念的初中生物学教学策略。
基于生物学概念理解的教学策略
【摘 要】
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本文从引导学生归纳事实、修正前科学概念、比较概念、搭建概念图、体验概念的应用诸方面，提出了，促进学生理解生物学概念的初中生物学教学策略。
【机 构】
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中国科学院兰州分院中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年9期
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