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目的探讨健康教育在脑损伤患儿早期康复中的作用。方法将108例确诊为脑损伤婴儿随机分为观察组和对照组,观察组针对患儿情况制定系统的健康教育计划并实施,对照组只对疑问做简单解释说明。结果 2组患儿家长遵医行为和治疗时间的比较差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论健康教育能缩短脑损伤患儿早期康复时间,从而提高脑损伤儿的早期康复治疗效果,也能减轻家庭和社会的负担。