【摘 要】
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只有实现教师的专业化发展,才能促进学生的全面发展。校长要做教师专业化发展的助力人,为教师成长提供理论学习、专家引路和组织支持;要做教师专业化发展规划的导向人,帮教师
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只有实现教师的专业化发展,才能促进学生的全面发展。校长要做教师专业化发展的助力人,为教师成长提供理论学习、专家引路和组织支持;要做教师专业化发展规划的导向人,帮教师做好人生目标、价值追求规划导向和知识能力提升规划;要做催生教师＂拔节＂的人,通过让教师进入＂教育研究状态＂的策略,让教师形成＂问题即课题＂、＂教学即研究＂、＂成长即成果＂的认识,让教师永远做专业自主发展之人。
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