【摘 要】
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《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要(3-6年级)》指出:教师要利用学校教育教学活动的各种机会,启发学生提出值得思考和探究的问题,从风霜雨雪等自然现象到动、植物的
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《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要(3-6年级)》指出:教师要利用学校教育教学活动的各种机会,启发学生提出值得思考和探究的问题,从风霜雨雪等自然现象到动、植物的生长规律;从个人的衣食住行到社会生活的发展变化;从校园的环境布置到城乡的规划建设,都可以成为综合实践活动内容.rn因此,挖掘自然和社会中未被利用的易得、易用、实用的教育资源,不仅为学生所喜闻乐见,而且与之相关的主题活动也是学生发自内心的真实需求,对于进一步促进学生的发展、教师的专业化成长和学校的特色形成具有重要意义.
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