【摘 要】
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关键词:学习型教师 自我修养 创新 学习型教师必须具备终身学习的意识。作为中职学校的一名教育工作者,从宏观上来讲,就是要学习中央关于教育,尤其是中职教育的政策方针,要学习国内外新的教育理念,要研究社会发展对中职教育提出的新要求;从微观上来讲,就是要研究学生、研究教材、研究教法,为促进中职教育发展做出自己的贡献。成为学习型教师,既是社会对中职教师的整体要求,也是中职教师自我修养的重要组成部分。
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关键词:职业院校 汽车运用与维修专业 任务驱动法 教学实践 任务驱动法主要指的是在教育教学过程中,通过设计课堂教学目标与教学任务的方法,提升教学的整体质量和效率,引导学生高效学习专业知识与文化知识的教学方法。 结合当前职业院校开展汽车运用与维修专业教学的现实状况来看,虽然在新课改的支撑与教育现代化理念的应用中呈现出了一种向好、向上的发展态势,但是从改革的深层次进行分析,其中依然有部分问题亟待解
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关键词:中职学校 机械加工 实训教学 一、提升中职机械加工实训教学质量的意义 对于中职机械加工专业来说,实训教学是教学中必不可少的组成部分,是结合理论教学模拟实际作业环境创设的培养学生操作能力的教学,是培养技能型人才的主要途径之一。因此,探索中职机械加工实训教学质量非常有必要。 二、中职机械加工实训教学存在的问题 部分中职学校机械加工专业受师资力量、实训设备、学生基础等多方面条件的限制,不
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学生在校园使用手机所带来的问题,已经成为困扰全球教育管理者的难题.一场突如其来的新冠肺炎疫情,使我们的教育教学方式发生了重大变化,同时也对学校提出了新的挑战.笔者从分析其他国家对学生使用手机的治理方法入手,结合《关于加强中小学生手机管理工作的通知》精神,以及笔者所在学校根据实际情况提出以“制度为主,人性为辅,定时定点,疏堵结合”为原则的手机管理方法,目的在于通过科学的管理手段,引导学生正确使用手机,实现学生手机管理工作从“治理”走向“智理”的转变.
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