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新课程要求教师应成为学生数学活动的组织者、引导者与合作者．“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创造生动有趣的情境，从而提高学生的学习效率．”因此，教师根据学生的具体情况，从学生的生活经验和已有知识出发，对教材进行再加工.
创设问题情境的常见方法与案例分析
【摘 要】
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新课程要求教师应成为学生数学活动的组织者、引导者与合作者．“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创造生动有趣的情境，从而提高学生的学习效
【机 构】
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江苏省扬中市新坝中学
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2009年24期
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