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以实践教学“反哺”理论教学是目前高校思想政治理论课教学改革的一个重要趋向。然而，不论是实践教学，还是理论教学，其教学的主体和客体都是人，且都是通过人并为了人，因此，要想真正实现实践教学对理论教学的“反哺”，切实深化思想政治理论课的教学改革，首要的任务便是要对思想政治理论课的人这一最为基础性的前提作出自觉省思和审视。