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摘 要：企业党校与一般意义上的党校不同，其职能除了要宣传贯彻党的大政方针、党中央及全省的文件精神，还要贯彻落实企业的会议精神及政策文件。这就要求我们必须紧跟形势、苦练内功、打造特色、树立品牌，不断提升企业党校核心竞争力，在思想观念上、精神状态上、创新理念上、办法措施上有大的转变，用新的理念、新的实践继续推动党校工作再上新台阶。
关键词：企业党校；教育培训工作；思考
一、实施五大工程
（一）教学品牌工程：要重点建设品牌班次、品牌课程、品牌师资、品牌管理、品牌服务，带动教学质量不断提升。形成“精品班次”、“名师名课”、“精细服务”促“一流党校”发展的良好局面。
（二）科研创新工程：要进一步提升党校理论研究的基础地位，拓展理论研究的深度和广度，让理论研究在有效指导和解决企业基层热点、难点问题上发挥好参谋服务功能，实现科研出精品、出成效的目标。
（三）开放办学工程：要跳出党校看党校，跳出党校发展党校，按照以我为主、为我所用、相互学习、取长补短的原则，以开放促发展。按照“请进来，走出去，沉下去”的方式创新开放办学形式。
（四）人才强校工程：要按照党校“岗位成才·素质达标”建设目标，重抓班子、赢在中层、全员培训、从严治校，以中层干部的“履职、守责、执行、垂范、创新”为引领，重点培养一批优秀的青年人才，培养一批在教学科研中挑大梁的人才；培养一批优秀的教学服务人才；培养一批爱岗敬业的岗位技能人才，努力形成党校教学出名师、科研有骨干、服务有标兵、岗位有贡献的百花齐放的人才竞争局面，全面服务企业转型跨越发展。
（五）文化建设工程：要把文化建设作为党校内涵建设的灵魂和核心，作为彰显党校办学特色的重要内容。通过举办“学术报告”、校园读书交流会系列活动，建设“党校一家亲”文化理念，影响、带动每一位职工和学员，不断积聚推进党校发展的正能量。
二、大力推行三条线管理方法
（一）主体培训要在坚持党性铸校中突出办学特色、提升办学质量
一要推进教学内容的体系创新。突出党校姓党的办学特点，突出理论武装、党性教育、思想库特色。要按照中共中央《2013-2017年全国干部教育培训规划》，结合企业实际，重点设立马列主义、中国特色社会主义理论、社会主义核心价值体系、党风党纪、企业历程等课程，突出习近平总书记系列讲话精神专题，做好相关系列培训轮训工作；要联系企业发展实际，广泛开展政治、经济、社会、文化、企业管理等方面培训，帮助干部优化知识结构、拓宽眼界思路、树立全球视野、提高科学人文素养，全面做好干部教育培训这篇大文章。
二要推进教学方式方法创新。要在坚持中改进，在改进中突破，尝试推行“课堂讲授+互动交流”的教学模式，实现二者间有效结合，探索符合企业特点的新的干部培训教学方式。要深入挖掘国家、省优秀煤炭企业蕴含的优秀管理经验，挖掘省、市积淀的深厚红色文化资源，挖掘企业基层单位积累的丰富工作经验成果，为理论教育和党性教育提供优质素材，共同形成党校教学资源库，融入课程教学互动中。要在探索中丰富，大胆运用启发式、讨论式、研究式、自选式等教学形式。
三要推进教学质量提升。推进品牌课程、品牌师资建设，在品牌课程打造上，改变以往“单打独斗、散兵作战、个人公关”的教学专题开发方式，发扬团队精神，打造精品课程，实施“三级备课、两级试讲”制度，严把课程“出口关”。推行个人备课、集体研讨、指导审核和内部试讲、校内专题报告两级把关的制度，不断促进党校教学质量的提升。探索实施“集体研讨、专题确立、板块划分、分类推进”的课程设置方法，教研相关科室可以牵头设置全年培训课程菜单，根据专兼职教师研究专长确立个人专题，按照不同班次需求进行任务划分，分设不同师资小组牵头实施、分类推进。
四要推进教学管理创新。要继续在优化服务、规范标准、理顺流程上下功夫。探索开发学员管理信息系统，对每名主体班学员在校期间的学习、出勤、各类活动情况进行详细登记，為学员管理和组织考核提供详实依据；要进一步创新完善外部培训模式，实现课堂学习与讨论交流、“才艺展示”等活动的有效结合。
（二）科研工作要在有效服务企业发展上做文章
一要确立理论研究的功能定位，围绕中心，服务大局，实施理论研究重心转移，以解决企业及基层热点、难点问题为突破口，紧贴中心、紧贴基层、紧贴群众，增强理论研究有效解决基层热点、难点问题的针对性和实效性。
二要建立校领导分别领受课题、课题组共同实施推进机制。校领导组织协调，要在课题立项、调研联系、审核把关等相关事务上为各课题组提供支撑、做好服务，督促指导完成调研报告撰写工作。
三要强化与课题主管部门及专业人员的联系，整合科研资源，形成群体优势，努力实现课题的高层次立项和完成。在课题立项、起草撰写、初期成果等环节上要更多征询上级和基层相关单位领导意见，对课题研究的可行性、针对性、实效性进行全面评估，确保课题成果转化率和运用率。
（三）学历教育要在稳定规模中推进转型升级
学历教育要秉持“从严治学、热情服务”方针，实施班级管理责任制、班主任工作考评制，不断增强服务意识，提高管理水平；要继续坚持开放办学，深入与相关院校成人教育学院合作，根据企业基层需求增设专科班和本科班；探索学历教育培训专业与企业发展所需专业接轨，探索多渠道开设各类专业班，试行相关班次在基层单位授课模式，积极申请经营管理类短期培训项目。在办学过程中，要适时把高校的先进理念引进来，把高校的教学资源引进来，把企业基层教学的成功经验引进来，实现信息共享、师资共享，形成开放办学的合作交流平台。
总之，面对新常态，企业党校只有认清形势，抓住机遇，以不畏困难、勇往直前的勇气，真抓实干、创新进取的精神，坚持党性铸校，强化质量立校，推进人才强校，实施文化兴校，才能打造开创高水平、有特色、开放式办学新局面的新党校。
关键词：企业党校；教育培训工作；思考
一、实施五大工程
（一）教学品牌工程：要重点建设品牌班次、品牌课程、品牌师资、品牌管理、品牌服务，带动教学质量不断提升。形成“精品班次”、“名师名课”、“精细服务”促“一流党校”发展的良好局面。
（二）科研创新工程：要进一步提升党校理论研究的基础地位，拓展理论研究的深度和广度，让理论研究在有效指导和解决企业基层热点、难点问题上发挥好参谋服务功能，实现科研出精品、出成效的目标。
（三）开放办学工程：要跳出党校看党校，跳出党校发展党校，按照以我为主、为我所用、相互学习、取长补短的原则，以开放促发展。按照“请进来，走出去，沉下去”的方式创新开放办学形式。
（四）人才强校工程：要按照党校“岗位成才·素质达标”建设目标，重抓班子、赢在中层、全员培训、从严治校，以中层干部的“履职、守责、执行、垂范、创新”为引领，重点培养一批优秀的青年人才，培养一批在教学科研中挑大梁的人才；培养一批优秀的教学服务人才；培养一批爱岗敬业的岗位技能人才，努力形成党校教学出名师、科研有骨干、服务有标兵、岗位有贡献的百花齐放的人才竞争局面，全面服务企业转型跨越发展。
（五）文化建设工程：要把文化建设作为党校内涵建设的灵魂和核心，作为彰显党校办学特色的重要内容。通过举办“学术报告”、校园读书交流会系列活动，建设“党校一家亲”文化理念，影响、带动每一位职工和学员，不断积聚推进党校发展的正能量。
二、大力推行三条线管理方法
（一）主体培训要在坚持党性铸校中突出办学特色、提升办学质量
一要推进教学内容的体系创新。突出党校姓党的办学特点，突出理论武装、党性教育、思想库特色。要按照中共中央《2013-2017年全国干部教育培训规划》，结合企业实际，重点设立马列主义、中国特色社会主义理论、社会主义核心价值体系、党风党纪、企业历程等课程，突出习近平总书记系列讲话精神专题，做好相关系列培训轮训工作；要联系企业发展实际，广泛开展政治、经济、社会、文化、企业管理等方面培训，帮助干部优化知识结构、拓宽眼界思路、树立全球视野、提高科学人文素养，全面做好干部教育培训这篇大文章。
二要推进教学方式方法创新。要在坚持中改进，在改进中突破，尝试推行“课堂讲授+互动交流”的教学模式，实现二者间有效结合，探索符合企业特点的新的干部培训教学方式。要深入挖掘国家、省优秀煤炭企业蕴含的优秀管理经验，挖掘省、市积淀的深厚红色文化资源，挖掘企业基层单位积累的丰富工作经验成果，为理论教育和党性教育提供优质素材，共同形成党校教学资源库，融入课程教学互动中。要在探索中丰富，大胆运用启发式、讨论式、研究式、自选式等教学形式。
三要推进教学质量提升。推进品牌课程、品牌师资建设，在品牌课程打造上，改变以往“单打独斗、散兵作战、个人公关”的教学专题开发方式，发扬团队精神，打造精品课程，实施“三级备课、两级试讲”制度，严把课程“出口关”。推行个人备课、集体研讨、指导审核和内部试讲、校内专题报告两级把关的制度，不断促进党校教学质量的提升。探索实施“集体研讨、专题确立、板块划分、分类推进”的课程设置方法，教研相关科室可以牵头设置全年培训课程菜单，根据专兼职教师研究专长确立个人专题，按照不同班次需求进行任务划分，分设不同师资小组牵头实施、分类推进。
四要推进教学管理创新。要继续在优化服务、规范标准、理顺流程上下功夫。探索开发学员管理信息系统，对每名主体班学员在校期间的学习、出勤、各类活动情况进行详细登记，為学员管理和组织考核提供详实依据；要进一步创新完善外部培训模式，实现课堂学习与讨论交流、“才艺展示”等活动的有效结合。
（二）科研工作要在有效服务企业发展上做文章
一要确立理论研究的功能定位，围绕中心，服务大局，实施理论研究重心转移，以解决企业及基层热点、难点问题为突破口，紧贴中心、紧贴基层、紧贴群众，增强理论研究有效解决基层热点、难点问题的针对性和实效性。
二要建立校领导分别领受课题、课题组共同实施推进机制。校领导组织协调，要在课题立项、调研联系、审核把关等相关事务上为各课题组提供支撑、做好服务，督促指导完成调研报告撰写工作。
三要强化与课题主管部门及专业人员的联系，整合科研资源，形成群体优势，努力实现课题的高层次立项和完成。在课题立项、起草撰写、初期成果等环节上要更多征询上级和基层相关单位领导意见，对课题研究的可行性、针对性、实效性进行全面评估，确保课题成果转化率和运用率。
（三）学历教育要在稳定规模中推进转型升级
学历教育要秉持“从严治学、热情服务”方针，实施班级管理责任制、班主任工作考评制，不断增强服务意识，提高管理水平；要继续坚持开放办学，深入与相关院校成人教育学院合作，根据企业基层需求增设专科班和本科班；探索学历教育培训专业与企业发展所需专业接轨，探索多渠道开设各类专业班，试行相关班次在基层单位授课模式，积极申请经营管理类短期培训项目。在办学过程中，要适时把高校的先进理念引进来，把高校的教学资源引进来，把企业基层教学的成功经验引进来，实现信息共享、师资共享，形成开放办学的合作交流平台。
总之，面对新常态，企业党校只有认清形势，抓住机遇，以不畏困难、勇往直前的勇气，真抓实干、创新进取的精神，坚持党性铸校，强化质量立校，推进人才强校，实施文化兴校，才能打造开创高水平、有特色、开放式办学新局面的新党校。