【摘 要】
:
目的:分析优质护理对于小儿肺炎护理措施的意义与价值评价.方法:自2014年9月~2016年9月间我院收治的患有小儿肺炎的患儿中随机抽取148例,双盲分为优质护理组、常规护理组两组
【机 构】
:
晋州市人民医院 河北省晋州市 052260
论文部分内容阅读
目的:分析优质护理对于小儿肺炎护理措施的意义与价值评价.方法:自2014年9月~2016年9月间我院收治的患有小儿肺炎的患儿中随机抽取148例,双盲分为优质护理组、常规护理组两组,各74例,两组一般资料间并无统计学差异;其中常规护理组患儿实施传统常规护理模式,而优质护理组在此基础上加施优质护理干预;比较两组患者经护理后的临床效果差异.结果:经护理后,两组患儿的体温恢复时间、护理后并发症发生情况、住院时间以及护理满意程度的差异出现了较大差异.结论:加施优质护理的患儿治疗时间明显短于常规护理组患儿,其辅助治疗效果良好,有效缩短了病程,减轻患儿痛苦及家庭负担,具有较好的临床效果.
其他文献
在信息技术高速发展的今天,为提高医学科技查新部门和查新者之间信息传递的质量和速度,保证决策支持信息的完整性、及时性和科学性,为科技成果的评估提供客观依据,保证医学科
目的:探讨分析外侧入路小切口全髋关节置换术患者实施术中配合以及护理干预的效果.方法:选择2015年11月至2016年11月我院收治的70例外侧入路小切口全髋关节置换术患者进行研
目的评价以案例为基础学习(case-basedlearning, CBL)教学方法结合"是什么-为什么-怎么样-怎么办" (What-Why-How-How do,W2H2)思维教学方法在老年病科临床见习中的教学效果。方法以在老年病科临床见习的45名学生为研究对象,随机分为CBL+W2H2教学组(n=23)和传统教学组(n=22),分别进行临床带教。通过理论考核、病例书写考核及问卷调查比较两组教学
在门诊优质护理活劢中,门诊内科分预诊护士运用护理程序,将各种优质服务项目落到细微处,从点滴做起,更好地满足了门诊病人的需求,有效的促进了护理深入开展,收到了良好的社会
心内膜弹力纤维增生症(endomyocardial fibroelas-tosis,EFE)又称心内膜硬化症、婴儿心内膜心肌病等,最早在1941年由Gross命名,是一种较为常见的婴幼儿心肌病,心泵功能衰竭是主要死
目的:探讨人性化护理对产后抑郁症的影响;方法:选取2015年6月至2016年12月在我院进行产后抑郁症治疗的72例患者作为研究对象,将其随机分成观察组36例(人性化护理)和对照组36
目的探讨翻转课堂在手术室临床护理教学中的应用效果。方法选取锦州医科大学2012级护理学专业84名本科实习学生为研究对象,将其分为对照组和实验组。在临床护理教学中,实验组学生应用翻转课堂教学方法,对照组学生应用传统教学方法。教学结束后进行理论知识与临床护理技能考试及问卷调查,以评价两种教学方法的效果。结果实验组学生理论知识的掌握情况和临床护理技能的运用情况好于对照组学生;实验组学生认为翻转课堂教学可
目的:观察整体护理干预在泌尿系结石患者体外冲击波碎石术治疗中的应用效果.方法:随机分组,两组患者均行体外冲击波碎石术治疗,对照组实施常规护理,观察组实施整体护理干预,
临床实习是医学生高等教育的重要组成部分,医学生除了在校的理论学习,都应进行临床实践工作的学习.通过实习加深巩固理论知识,同时把理论与实践有机的结合,用正确的理论来指