论文部分内容阅读
在就业形势日趋严峻的当下,高校就业指导课作为帮助大学生提升就业力、树立就业观的重要课程,只有借力＂翻转课堂＂教学模式才能突破现状。本文在阐述了＂翻转课堂＂价值意蕴的基础上,从理论依据、教学目标、实施程序、实施条件和教学评价五个方面对高校就业指导课＂翻转课堂＂教学模式进行了探析,以期对实践具有一定的指导意义。