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情景化教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习,以提高学生分析和解决实际问题的能力。以中等职业学校航空专业学生的中职机场交际英语为例,我们提倡的中职英语情景模式是以情境教学理论为指导,以一定的情境创设为基础的,使英语教学活动的各个阶段按照中等职业学校学生的认知规律和要求整合而成,具有典型意义的教学实践形式。各个环节如下:一、热身阶段在开课之初,朗朗上口、节奏轻松、明快的Warming-up,对于能否顺利开启中等职业学校学生的英语口语交际,快速抓住学生的好奇心和求知欲,激活学生思维,营造良好的交际