“有压力就去‘知心屋’，有困惑就去找心理咨询师。”在湖南省衡阳县渣江镇中心小学学生们的心中，学校“知心屋”成了他们最信赖的地方。
　　衡阳县渣江镇中心小学创办于中华人民共和国成立前，其前身为清末著名政治家、军事家彭玉麟创办的彭氏私塾。中华人民共和国成立后，学校几经拓展，现占地面积达18046平方米，校舍面积为10579平方米。学校有教学班21个，在校学生1166人，教职员工47人，是一所规模较大的农村小学。
　　学校留守孩子人数多，常常出现这样或那样的心理问题，诸如学习困难、考试焦虑、与异性交往的困惑与烦恼等等。由于他们大多是独生子女，容易产生以自我为中心的心理，希望别人都围着自己转，往往和同学之间相处不和谐，要么关系冷淡、爱理不理，要么关系紧张、剑拔弩张。由于父母长期不在身边，他们与父母也越来越缺乏沟通，认为父母不了解自己，或者过分干涉自己，因此极易形成逆反心理。
　　针对这种情况，学校成立了以校长刘春辉为总顾问的“知心屋”建设工作领导小组，制订了“知心屋”相关管理制度，建立了留守学生档案，设立了及时关注和收集班级学生心理动态、协助知心小屋心理辅导工作的班级知心使者，还配备了一名专职辅导教师与四名兼职教师。
　　注重“育心人”自身素质的提高。打铁还得自身硬。要能走进学生心灵，教师首先要有过硬的本领，才能赢得学生的信赖。学校注重加强“知心屋”队伍建设，除了组织教师学习有关心理健康教育资料，提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法外，还积极组织教师参加心理健康教育相关培训活动，比如2018年3月份分批次安排教师到长沙参加心理健康教育讲座，以提升教师的专业素养。刘红艳老师执教的六年级心理辅导课“快乐为本、合作共赢”，让学生在愉悦的合作中体会成功的快乐，为学生的健康成长导航;游戏情景剧《安全伴我行》通过“小马”“小陆”“小丽”“大叔”等角色，让学生们在游戏与故事中明白“你身体上被内衣遮住的地方是你身体的‘小秘密’，千万不能随便让别人摸”的道理，增强了留守儿童的安全意识。
　　寓教于乐，多形式走入学生心灵。除加强心理咨询室的常规建设、做好学生心理辅导咨询工作外，学校采用定期和不定期的方式，通过多种形式，对学生进行心理健康教育、理想前途教育。他们通过与家长视频聊天，加强家校的情感联络;通过学校家长会等，组织学生与家长学习心理健康教育的有關内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性;对个别典型事例进行跟踪调查;通过各种各样的心理健康活动的开展与宣传工作，达到促进学生人格完善的最终目标。例如，为了引导学生以愉快的心情和饱满的激情投入学习生活中来，2018年下半年开学初，学校开展了“珍惜生命，远离危险”、“心存感恩，以爱传爱”与“培养积极乐观的孩子”团辅活动;为了帮助学生了解常见的心理障碍，掌握克服心理障碍的方法，制作展出了“学生常见心理障碍及其克服方法”宣传栏。
　　形成良好的心理健康氛围，让学生们大方进入“知心屋”。过去，学生有了心理上的困惑、想上心理咨询室被认为是件丢人的事，即使去都要偷偷摸摸，怕别人知道。现在，心理健康教育得到普及，校园内，学生们能够敞开心扉互相讨论各自感兴趣的心理问题，教师们会及时、充分地关注学生的心理健康，心理教师在咨询过程中会与其他教师共同配合，创设一种有利于帮助学生解决困难的情境，或者请家长密切配合心理教师指定的辅导方案，帮助学生逐渐从不良情绪中解放出来。
　　经过多年的投入、建设，学校作为第三批农村“知心屋”建设基地，受到了家长、学生和社会的欢迎，也得到了上级领导的高度肯定。2017年10月27日，衡阳县妇联主席欧阳红丽等领导一行10人来校视察，对学校农村留守儿童与“知心屋”建设工作进行了认真、严格的考察和评估，最后“知心屋”以98分的高分顺利通过验收，成功挂牌，学校成为衡阳县第一所农村留守儿童心理健康辅导中心示范点学校，并被授予“衡阳市心理健康教育学校”“湖南省家长示范学校”。