分子影像学是近年来的研究热点,其核心在于探针的选用,本文综述了MR分子影像学中探针的种类、应用,研究近况及发展前景。
目的:探讨子宫腺肌症低场MRI表现及其诊断价值。方法:回顾性分析手术病理证实的35例子宫腺肌症MRI图像,并与病理对照研究。结果:弥漫型子宫腺肌症12例,9例结合带弥漫性均匀或
用间歇无回流反应器测定了含酚废水生化反应动力学常数:Ks,Um,Y,Kd.
五式学习法(五种学习方法)即变被动学习为自主式学习、变单一学习为合作式学习、变接受性学习为探究式学习、变表面式学习为体验式学习、变统一的学习为选择式学习。以下为笔者的做法。 让学生自主参与,主动式学习 新课标特别强调课堂教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。这就要求教师要为学生主动学习提供条件,创设让学生尝试、表现、创新的舞台,教给学生主动学习的方法,提高学生分析和解决问
伴随着云计算的推广,教育私有云逐渐成为一种满足更多教学需求的主要手段。文章在分析教育云应用的基础上,提出一种基于开源虚拟桌面的嵌入式实验平台,并具体说明平台的架构
5月25日,《计算机教育》杂志社在广西科技大学启迪数字学院举办'思维碰撞'栏目沙龙活动。活动由启迪数字学院承办,旨在围绕广西高校的教学改革情况展开探讨,同时邀请
办学特色,是指在总的教育方针指导下的教育目标和管理目标具有与众不同的“个性”,即“人无我有,人有我优,人优我精。”从教育本质与功能方面理解《纲要》中所强调的中小学要办出
这几天天气阴沉沉的,一阵狂风暴雨带来了久违的清凉。我走进办公室后,突然听见几声娇嫩的鸟叫,循着那稚嫩的声音我发现一个同事的桌上站立着一只小鸟,是一只麻雀!我欣喜如狂,马上把它捧在手中,如同呵护一个宝贝一般。我高兴极了,一溜烟地奔回教室,我要让学生近距离地接触这只上天赐给的礼物。 我走进教室,说:“同学们,老师带给大家一样礼物。”说着我轻轻地张开手,“哇!”一声惊呼,孩子们好像发现新大陆,不约而同
教与学是教学过程和教学活动中所表现出的相对的两个侧面。二者相互依存、相辅相成、缺一不可。