【摘 要】
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<正>《普通高中数学课程标准》指出:"高中数学课程应该返璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质."而变式教学正是以注重思维为特征,培养数学思维为着眼点.通
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<正>《普通高中数学课程标准》指出:"高中数学课程应该返璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质."而变式教学正是以注重思维为特征,培养数学思维为着眼点.通过变式教学可让学生处于再创造、再发现的状态,充分调动学生的积极性和主观能动性,从而有利于知识的深刻理解和吸收.作为数学教师在日常的教学活动中应注重变式的运用,特别是突出概念内涵中本质属性的变式,这对数学概念的掌握可起到画
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