论文部分内容阅读
【摘 要】当前时期，在核心素养视域下，培养高中学生的核心素养有着十分重要的意义。因此，在高中数学学科中也应该坚持落实此教育目标，切实地结合教学内容开展核心素养的培养工作，选择适合学生的教学方式进行培养活动，以此促使学生在形成了较强的核心素养之后逐步获得更好的发展。因此，本文针对核心素养视域下高中数学课堂教学有效策略进行分析，结合实际教学内容提出几点培养学生核心素养的教学策略。
【关键词】核心素养;高中数学课堂教学;分析
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）29-0012-02
Research on Senior High School Mathematics Classroom Teaching Based on Core Literacy
（No.2 Middle School of Shanghang County， Longyan City， Fujian Province，China） HUANG Shunyong
【Abstract】In the current period， from the perspective of core literacy， cultivating the core literacy of senior high school students is of great significance. Therefore， in senior high school mathematics subjects should also adhere to the implementation of this educational goal， effectively combine the teaching content to carry out core literacy training， and choose teaching methods suitable for students to carry out training activities， so as to encourage students to form a strong core literacy gradually get better development. Therefore， this article analyzes the effective strategies of high school mathematics classroom teaching from the perspective of core literacy， and puts forward several teaching strategies for cultivating students' core literacy based on actual teaching content.
【Keywords】Core literacy; Senior high school mathematics classroom teaching; Analysis
一、核心素养的相关概述和高中数学课堂教学现状
（一）核心素养的内涵
所谓核心素养指的便是处于中心位置的能力，这样的能力不仅是知识技能，更是学生的头脑思维与心理状态的核心能力，能够促使学生在任何一个环境当中都能迅速适应环境，并且能够掌握处于这个环境应该具备的基础技能。在高中数学教学活动中，核心素养的关键不仅是素养，更是培养这些素养的能力，而在以往传统教学模式下教师和学校方面都未充分重视核心素养的培养价值。因此，在当前时期，核心素养背景下的高中数学课堂教学一定要切实地改变以往传统的教学理念、教学思想与教学模式。通过充分地落实素质教育、改变以往传统的教学模式设计出新的教学方案，促进学生在获取知识的同时能够保证德、智、体、美、劳全面发展，核心素养的视域下这样的教学才是真正有益于学生的。
（二）核心素养视域下高中数学课堂教学现状
在现阶段的高中数学课堂教学中影响教学效果的主要因素有以下两点：其一，教师采用的教学手段较为单一，因此难以提高学生的学习积极性，学生对待数学学习会容易产生一定的惰性，更加无法形成较强的核心素养。其二，教学模式較为单一、乏味，难以符合高中阶段学生对学习数学知识的实际需求，也不符合学生的学习特点，这样便难以达到理想的学习效果。而针对这些问题很多高中数学教师并未认识到，在开展教学活动的时候也没能对教学方法、教学模式进行相应的调整，基于此也就更难达成核心素养下进行高中数学教学的实际目标、无法获得良好的教学效果。因此，针对此类问题要进行合理的解决，这样才能促使学生在核心素养的视域下收获更好的学习效果，并且发展学生的核心素养、培养学生多方面的能力，以此也更能够凸显高中数学学科教学的实际价值。
二、在高中数学课堂教学中培养学生核心素养的作用
（一）能够解决传统教学活动中的问题
当前时期，培养学生的核心素养、开展核心素养教育活动已然成为我国教育事业当中重点研究的热点话题，而在高中数学课堂教学中培养学生的核心素养所能带来的价值更是无法估量的，对学生眼下的学习和未来的发展来说都有极大的影响。在以往的教学活动中教师通常采用被动的教学形式进行教学，而这样的教学形式所带来的结果便是导致学生产生了极强的依赖性，教师讲什么学生便听什么，不会自主思考，也难以举一反三，这样的学习自然是缺乏实际作用的。而在高中数学教学活动中培养学生的核心素养则可以有效解决这样的问题，通过教师改变这些理念，在注重传授学生文化知识和理论知识的同时培养学生的核心素养，能够促使学生得到全面发展，改变以往传统教育中存在的一些问题。 （二）利于增强学生各方面的能力
在高中阶段的数学教学活动中培养学生的核心素养最大的一个优点便是利于增强学生各方面的能力、促使学生得到更好的成长。首先，在教学当中培养学生的核心素养能够增强学生对数学概念的认知，更利于增强学生的理性思维。其次，在数学教学中培养学生的核心素养利于辅助学生形成较强的抽象思维能力，学生也能在此過程中获得更加深厚的文化底蕴，比如，学习正弦定理时通过教师代入正弦定理的来由促使学生掌握更多的数学文化，这样在日常生活中学生也会自然地应用自己的所学知识解决实际问题，更利于增强学生的知识应用能力、促进学生个人发展。最后，在教学中培养学生的核心素养利于锻炼学生的知识整合能力，在用数学知识解决问题的同时学生能对数学知识的应用更加得心应手，对增强学生的知识应用能力、达成“学以致用”的教学目标来说也是有极大帮助的。
三、基于核心素养的高中数学课堂教学策略
（一）革新教学理念，培养学生反思归纳能力
在开展高中数学教学活动的过程中，为了进一步培养学生的核心素养、促使学生得到更好的发展，教师应该以个性化的教学方式培养学生的反思归纳能力，促使学生能将自己的反思归纳能力应用在日常学习当中，这样对学生的学习发展来说自然也能够起到更为理想的教育作用。基于数学学科的实际特点，教师要对数学学科中存在的一些强制性元素进行合理的调控，改变以往传统的教学观念，利用新型有效的教学方式进行教学，摒弃以往传统教学模式当中学生被动接受知识的形式。
（二）创新教学方法，培养学生的创新能力
在高中阶段的数学核心素养当中创新能力是非常关键的，在教学中培养学生的创新能力有利于学生更好地学习，对学生今后的发展来说也能起到一定的奠基性作用。因此，在实际开展教学活动的过程中教师便要合理地制定教学方案，采用有效的教学策略进行教学，针对性地对学生此方面的能力加大培养力度，并且对以往传统的教学模式进行革新，在传统教学模式的基础上创设出更符合学生的教学模式，以此促使学生得到全方位的发展。而在培养学生创新能力的过程中教师也一定要从学生的角度出发制定教学方案，以保证教学方案适合学生、满足学生的实际需求，这样也更利于达到良好的培养效果。
（三）改变教学形式，增强学生问题素养
在开展某一知识点的教学活动之前教师一定要切实地设计好教学方案，以激发学生学习兴趣为主增强学生的探究性思维，促使学生能够更加顺利地展开学习活动，并且逐步形成较强的核心素养。因此，在开展教学活动时教师便可以以创建问题情境的方式培养学生的问题素养。
四、结语
综上所述，在高中数学教学活动中培养学生的核心素养是极为关键的一项教学举措，学生能够形成较强的核心素养对其今后的成长和发展来说也有着积极的作用。因此，对于现阶段的高中数学教学要进行相应的改革，采用有效方式开展教学活动、培养学生的核心素养。
参考文献：
[1]李晓霞，张勇.浅谈基于核心素养下的高中数学课堂教学[J].数学教学研究，2017（12）.
[2]曹静慧.基于核心素养的高中数学课堂教学探究[J].中学课程辅导（教师教育），2018（08）.
（责任编辑 李 芳）
【关键词】核心素养;高中数学课堂教学;分析
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）29-0012-02
Research on Senior High School Mathematics Classroom Teaching Based on Core Literacy
（No.2 Middle School of Shanghang County， Longyan City， Fujian Province，China） HUANG Shunyong
【Abstract】In the current period， from the perspective of core literacy， cultivating the core literacy of senior high school students is of great significance. Therefore， in senior high school mathematics subjects should also adhere to the implementation of this educational goal， effectively combine the teaching content to carry out core literacy training， and choose teaching methods suitable for students to carry out training activities， so as to encourage students to form a strong core literacy gradually get better development. Therefore， this article analyzes the effective strategies of high school mathematics classroom teaching from the perspective of core literacy， and puts forward several teaching strategies for cultivating students' core literacy based on actual teaching content.
【Keywords】Core literacy; Senior high school mathematics classroom teaching; Analysis
一、核心素养的相关概述和高中数学课堂教学现状
（一）核心素养的内涵
所谓核心素养指的便是处于中心位置的能力，这样的能力不仅是知识技能，更是学生的头脑思维与心理状态的核心能力，能够促使学生在任何一个环境当中都能迅速适应环境，并且能够掌握处于这个环境应该具备的基础技能。在高中数学教学活动中，核心素养的关键不仅是素养，更是培养这些素养的能力，而在以往传统教学模式下教师和学校方面都未充分重视核心素养的培养价值。因此，在当前时期，核心素养背景下的高中数学课堂教学一定要切实地改变以往传统的教学理念、教学思想与教学模式。通过充分地落实素质教育、改变以往传统的教学模式设计出新的教学方案，促进学生在获取知识的同时能够保证德、智、体、美、劳全面发展，核心素养的视域下这样的教学才是真正有益于学生的。
（二）核心素养视域下高中数学课堂教学现状
在现阶段的高中数学课堂教学中影响教学效果的主要因素有以下两点：其一，教师采用的教学手段较为单一，因此难以提高学生的学习积极性，学生对待数学学习会容易产生一定的惰性，更加无法形成较强的核心素养。其二，教学模式較为单一、乏味，难以符合高中阶段学生对学习数学知识的实际需求，也不符合学生的学习特点，这样便难以达到理想的学习效果。而针对这些问题很多高中数学教师并未认识到，在开展教学活动的时候也没能对教学方法、教学模式进行相应的调整，基于此也就更难达成核心素养下进行高中数学教学的实际目标、无法获得良好的教学效果。因此，针对此类问题要进行合理的解决，这样才能促使学生在核心素养的视域下收获更好的学习效果，并且发展学生的核心素养、培养学生多方面的能力，以此也更能够凸显高中数学学科教学的实际价值。
二、在高中数学课堂教学中培养学生核心素养的作用
（一）能够解决传统教学活动中的问题
当前时期，培养学生的核心素养、开展核心素养教育活动已然成为我国教育事业当中重点研究的热点话题，而在高中数学课堂教学中培养学生的核心素养所能带来的价值更是无法估量的，对学生眼下的学习和未来的发展来说都有极大的影响。在以往的教学活动中教师通常采用被动的教学形式进行教学，而这样的教学形式所带来的结果便是导致学生产生了极强的依赖性，教师讲什么学生便听什么，不会自主思考，也难以举一反三，这样的学习自然是缺乏实际作用的。而在高中数学教学活动中培养学生的核心素养则可以有效解决这样的问题，通过教师改变这些理念，在注重传授学生文化知识和理论知识的同时培养学生的核心素养，能够促使学生得到全面发展，改变以往传统教育中存在的一些问题。 （二）利于增强学生各方面的能力
在高中阶段的数学教学活动中培养学生的核心素养最大的一个优点便是利于增强学生各方面的能力、促使学生得到更好的成长。首先，在教学当中培养学生的核心素养能够增强学生对数学概念的认知，更利于增强学生的理性思维。其次，在数学教学中培养学生的核心素养利于辅助学生形成较强的抽象思维能力，学生也能在此過程中获得更加深厚的文化底蕴，比如，学习正弦定理时通过教师代入正弦定理的来由促使学生掌握更多的数学文化，这样在日常生活中学生也会自然地应用自己的所学知识解决实际问题，更利于增强学生的知识应用能力、促进学生个人发展。最后，在教学中培养学生的核心素养利于锻炼学生的知识整合能力，在用数学知识解决问题的同时学生能对数学知识的应用更加得心应手，对增强学生的知识应用能力、达成“学以致用”的教学目标来说也是有极大帮助的。
三、基于核心素养的高中数学课堂教学策略
（一）革新教学理念，培养学生反思归纳能力
在开展高中数学教学活动的过程中，为了进一步培养学生的核心素养、促使学生得到更好的发展，教师应该以个性化的教学方式培养学生的反思归纳能力，促使学生能将自己的反思归纳能力应用在日常学习当中，这样对学生的学习发展来说自然也能够起到更为理想的教育作用。基于数学学科的实际特点，教师要对数学学科中存在的一些强制性元素进行合理的调控，改变以往传统的教学观念，利用新型有效的教学方式进行教学，摒弃以往传统教学模式当中学生被动接受知识的形式。
（二）创新教学方法，培养学生的创新能力
在高中阶段的数学核心素养当中创新能力是非常关键的，在教学中培养学生的创新能力有利于学生更好地学习，对学生今后的发展来说也能起到一定的奠基性作用。因此，在实际开展教学活动的过程中教师便要合理地制定教学方案，采用有效的教学策略进行教学，针对性地对学生此方面的能力加大培养力度，并且对以往传统的教学模式进行革新，在传统教学模式的基础上创设出更符合学生的教学模式，以此促使学生得到全方位的发展。而在培养学生创新能力的过程中教师也一定要从学生的角度出发制定教学方案，以保证教学方案适合学生、满足学生的实际需求，这样也更利于达到良好的培养效果。
（三）改变教学形式，增强学生问题素养
在开展某一知识点的教学活动之前教师一定要切实地设计好教学方案，以激发学生学习兴趣为主增强学生的探究性思维，促使学生能够更加顺利地展开学习活动，并且逐步形成较强的核心素养。因此，在开展教学活动时教师便可以以创建问题情境的方式培养学生的问题素养。
四、结语
综上所述，在高中数学教学活动中培养学生的核心素养是极为关键的一项教学举措，学生能够形成较强的核心素养对其今后的成长和发展来说也有着积极的作用。因此，对于现阶段的高中数学教学要进行相应的改革，采用有效方式开展教学活动、培养学生的核心素养。
参考文献：
[1]李晓霞，张勇.浅谈基于核心素养下的高中数学课堂教学[J].数学教学研究，2017（12）.
[2]曹静慧.基于核心素养的高中数学课堂教学探究[J].中学课程辅导（教师教育），2018（08）.
（责任编辑 李 芳）