习近平总书记关于新时代党的建设重要论述的历史和现实基础

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党的十八大以来,以习近平为核心的党中央在正确认识世界社会主义发展大势、当代中国面临的新的伟大任务、党的建设面临的重大课题的历史与现实基础上,提出一系列创新观点和创新举措,形成了习近平总书记关于新时代党的建设重要论述,开创了管党治党的新局面.
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实验教学是学生探究学习、获取知识的主渠道.随着物理课程新标准的逐步实施,考查越来越重视对学生核心素养的培养.作为物理教师在教学过程中怎样创建智能物理教学环境,扎实开展实验教学是永恒的课题.开发身边的实验资源,借助互联网大数据、虚拟实验以及数字化实验来优化实验教学,是提高课时效率的重要途径.
NOBOOK虚拟实验与传统实验有效整合可以达到以虚补实的目的 .以“实验:电池电动势和内阻的测量”为课例对标科学思维的四个维度建构基于NB虚拟平台培养科学思维的教学流程图,通过在科学推理中进行思维启发,在模型建构中获得思维形成,在科学论证中进行思维呈现,在实验反思中得到思维深化,在课题再探中获得思维提升的方式开展教学创新研究.
中国20世纪的农民,祖祖辈辈对土地怀有深厚的感情.农民春播秋收、耕种劳作,收获的粮食是安生之本,他们死后也入土为安.土地是农民的命根子,是他们生活最基本的保障.拥有良田几亩,是世代农民追求的目标.rn中国民主革命的先行者孙中山先生提出“耕者有其田”的主张,以此唤起民众的斗争意识.中国共产党成立后,随着红军和农村革命根据地的建立和发展,土地革命广泛地开展起来.在根据地内消灭封建地主土地所有制、实现“耕者有其田”,是中国共产党在农村进行的最重大的社会变革.
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声音不能在真空中传播实验成功的关键是:实验装置密封性好、抽气效果好、防止固体传声和噪声干扰.针对教材实验的不足,利用真空拔罐器改进该实验,成本低、轻便快捷、操作简单、现象明显,便于学生自主探究.
“怎样得到更多的光和热”实验探究的是物体吸热与哪些因素有关的问题.教科书中安排了2个室外探究实验,希望学生能通过自主探究明白物体吸热主要和物体颜色、表面光滑度、阳光照射角度等因素有关.但在实际教学中,这节课的实验存在成功率很低、获得的数据不准确、实验结论不清等问题,笔者通过改进实验器材、创新实验方法解决了以上问题,提高了课堂教学效率.
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立足生物学科本位,结合现代电子技术,从跨学科视角对“视觉形成”系列模拟实验进行了改进与创新,使学生获得更好的学习体验和学习效果.
透镜的焦距决定了其成像的品质和规律,是反映透镜特性的基本参数之一.对于凹透镜焦距的测量则是物理光学实验中的一项基本实验内容.本文中利用透镜的高斯成像公式来测量凹透镜的焦距,即借助一凸透镜得到所测凹透镜的虚物,该虚物经凹透镜成一实像于挡光板上,通过测量该凹透镜的虚物距和实像距,代入高斯成像公式求得焦距.改变凹透镜和挡光板的位置,多次测量后得焦距平均值.最后,对此实验的测量误差也进行了理论分析.本文的研究结果对初中物理教学具有一定理论指导意义,也有助于学生更好的理解掌握所学的凹透镜知识.
初中生物实验教学是发展学生学科核心素养的一条重要而有效的途径,如何通过实验教学促进学生学科核心素养发展,是广大初中生物教师需要思考和解决的问题.为此,笔者将基于“核心素养”理念,优化初中生物实验教学的策略展开探讨.